【摘 要】
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深度阅读不仅是指学生通过阅读了解得多、积累得多,在新课程理念下,深度阅读的目标应该更是指向学生素养的培养、学生学习能力的建设。要想达到深度阅读的目标,教师需要为学
【机 构】
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建瓯第一中学,福建建瓯353100
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深度阅读不仅是指学生通过阅读了解得多、积累得多,在新课程理念下,深度阅读的目标应该更是指向学生素养的培养、学生学习能力的建设。要想达到深度阅读的目标,教师需要为学生确立主题以使其读得专,需要为学生创设情境以使其读出情,需要引导学生拓展以使其读得广,需要组织交流探讨以使其内化,需要读写结合以完成素养迁移——通过部编教材必修上册第一单元整体,探讨深度阅读教学目标的达成。
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