在我们的生活和学习中经常会遇到许多新问题，其中一些用我们已有的知识和经验就可以解决，可是有些问题用原来的方法就行不通。这是什么原因?我们又该怎么办呢?
　　在解决问题的思维过程中，有些心理因素能够促进思维对问题的解决，而有些因素则妨碍思维对问题的解决，这些妨碍因素主要有思维定势和功能固着。
　　什么是思维定势?它是指在过去已有知识的影响下，我们倾向于以最熟悉的方式做出反应。人们常常不由自主地依靠已有的知识按固定思路思考问题，这种定势有时会帮助我们解决问题，但有时会阻碍问题的解决。比如看魔术表演，打开柜子站进去一个人，关上柜门再打开，人就不见了。这不是魔术师有什么神奇的地方，而是由于我们按照正常的思维想不到。他可以把柜子后面的背板设计成能活动的，而不像我们家里柜子的背板都是固定的。人站进去时背板放在人的后面，再打开时背板放在了人的前面，这样我们就真以为人不见了。这种思维定势对我们的学习也有很大的影响，为什么有时我们的作文都像一个模子里刻出来的?为什么我们写不出有创意的文章?为什么遇到有公式可套的物理题时我们都会，而当题目变化一下，变得不那么熟悉时我们就束手无策了?这都是因为思维定势带来的消极影响。
　　我们再来看看什么是功能固着，它是指一个人看到一个东西的常见用途后，就很难看出它的其他用途。多数物品都有特定的功能，比如小刀是用来切东西的，杯子是用来喝水的。如果给你一盒火柴，几个图钉，一只小蜡烛，让你把点燃的蜡烛放在墙上，你会怎么办?
　　通常我们只想到火柴盒是用来装火柴的，所以很难解决这个问题。其实，把火柴倒出来，把点燃的蜡烛放到火柴盒上，再把火柴盒钉在墙上就可以了。当你想睡觉却没有枕头时，你非要找一个枕头吗？你是否想到使用几件衣服甚至几本书呢？我们有时不能解决某些问题，是由于我们很少考虑到那些具有特定功能的物品的不常见用途。这种功能固着使我们倾向于习惯的方式使用物品，从而妨碍了我们用新的思路来解决问题。
　　既然知道了思维定势和功能固着会束缚我们的思维，我们有没有办法克服这个困难呢？回答是肯定的。首先，要掌握好基础知识、基本原理，不能一味地死记硬背，而是要真正理解概念、定义、公式的含义和由来。问题虽然千变万化，但万变不离其宗。这个“宗”就是我们必须把握的基础知识和基本原理。其次，要多角度考虑问题，做到一题多问、一题多解、一题多变。主动放弃习惯的做法，寻找与众不同的思路，从新的角度去思考同一个问题，锻炼自己的发散性思维。最后，要有意识地培养自己创新的习惯，要敢于怀疑权威，敢于向大多数人的答案发起挑战。
　　习惯了的思维方式是很难改变的，因此我们从现在开始就要注意锻炼自己思维的灵活性，充分发挥自己的创造力，拓展我们的思维空间。