【摘 要】
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本研究以中国知网(CNKI)作为文献数据来源,通过文献聚类获得的研究热点来梳理和探讨近40年我国对外汉语教师专业发展研究热点和演变历程。研究结果表明,我国在对外汉语教师专
【机 构】
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中国人民大学外国语学院; 北京外国语大学中国外语与教育研究中心;
【基金项目】
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中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“校本英语口语能力基准设定:《中国人民大学英语口语能力标准》与《欧盟语言共同体框架》对接研究”(项目编号:14XNF035)
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本研究以中国知网(CNKI)作为文献数据来源,通过文献聚类获得的研究热点来梳理和探讨近40年我国对外汉语教师专业发展研究热点和演变历程。研究结果表明,我国在对外汉语教师专业发展研究上已取得一定成果,研究深度和质量都有所提高,研究领域日益拓展,研究角度逐渐多样化,总体上趋于良性发展。与此同时,要实现高效而又有意义的对外汉语教师发展,未来需要进一步加强微观和实证研究,增加研究结果与国际领域研究成果的可比性和可推广性等。
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