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《生命科学概论》是面向非生物学专业本科生开设的通识课，目的是为了提高现代大学生的生物学素养，增强生物学问题判断能力，适应21世纪社会发展需求．长期教学过程中，发现主要存在着学生生物学基础薄弱、传统教学方式单调乏味和考核方式不科学三大问题，这些问题的出现均不利于该课程的进一步开展和学生对生物学知识的掌握．笔者在课堂教学实践过程中，提出了相应的解决方案，即采用PBL式教学、案例式教学、讨论式教学、多媒体教学、实践型教学与传统教学相结合的方式，旨在改进教学方法，提高教学质量．