“教学问题”的设计误区与策略

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教学问题设计关系到课堂教学质量的好坏,对于语文教学十分重要,而问题的设计必须源于学生的需要,走近学生的生活和心灵,激发其求知欲,引导他们深入课堂教学活动,点燃学生思维的火花,从而有效开发学生的创造潜能,促进他们健康成长。因此,教学问题的设计要走出误区,讲究策略。
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