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摘要：响应小学学校的管理策略顺应时代的发展号召，小学学校应当根据当前时代对学生的培养要求而对管理策略进行一定的创新。在新时期下的小学学校管理之中，不仅仅需要针对学校的整体管理规章制度进行完善与改良，同时也需要使教师具备优秀的专业素质与管理能力，将先进的管理理念注入到学校的日常管理工作之中，推动学校的整体发展。本文通过对在新时期下小学学校的管理策略进行探究，并得出相应的学校管理创新策略。
关键词：小学;学校管理;创新策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-398
随着社会竞争的日益激烈，我国对新时代人才的培养需要不断增强，而各方面能力的培养都需要从小抓起，因此小学教育对于学生综合素养的培养有着很重要的作用。小学学校需要格外注重校园管理工作，以帮助学生建立正确的道德观念、培养学生综合素质为主旨，通过创新相关的校园管理策略为学生的健康成长保驾护航。学校需要具备一定的创新意识，定期更新管理策略，以适应新时期发展的需要。
一、坚持以人为本、民主化的校园管理
校园管理需要建立在公正平等的基础之上，学校应当充分尊重每一位教师和学生，避免管理策略过于严苛不近人情，导致校园管理工作无法顺利开展，学生受到管理模式的强烈压迫，因而更加不愿意积极配合校园管理工作的正常进行。随着时代的不断进步，民主化观念已经深入到了校园管理的理论之中，小学作为一个培养未来社会人才的重要教育场所，应当坚持以人为本的管理理念，将管理策略的展开建立在人人平等的基础之上。校园管理工作不仅仅需要学校领导与教师的共同配合，还应当让主要的管理对象——学生参与其中。为了使校园管理更加公平，可以以班级为单位推举出一些愿意参与到校园管理之中的学生，通过德育教师安排给每一位学生相应的管理任务，并且赋予学生一定的管理权力，以保证学生的管理工作的正常开展，且其他学生能够信服于这些参与管理的学生。参与到管理工作中的学生能够真正体会到管理工作的辛苦，在今后的校园生活中将会更加遵守学校的规章制度，并且对于不愿意遵守制度的学生进行适当的劝阻，通过这样的良性循环，将会带动整个校园管理效率的提升，学生的综合素养得到提升。此外，学校还应当通过设立校长信箱等形式，学生可以将自己认为校园管理中存在的问题写下来，让学生都能够参与到校园管理策略的讨论之中。校长应当认真通过这一形式了解学生的真实想法，避免使校长信箱形同虚设，通过学生的意见不断完善学校的管理策略。
二、强化学校领导团队的整体业务素养
小學学校的管理工作的有效展开，离不开教育团队的共同努力。学校领导以及教研团队等应当跟随时代的发展脚步，不断提升自身的业务能力。学校应当经常组织领导团队外出学习或以研讨开会等方式学习先进的教育管理思想，并且研究如何将新思想合理运用到本校的管理工作之中。作为校领导，应当具备着优良的管理能力，并且熟练了解学校的各方面业务工作，给予学校教师充分的指导，以便于将学校的教学任务以及管理制度下达到各个班级之中。且学校教师能够跟随校领导的步伐，按照校领导的指示开展校园活动，避免由于上头指示不明确而导致真正执行的过程之中存在偏差漏洞。且学校领导需要时刻丰富自身的专业知识，并且经常与专业人士或其他学校领导交流在校园管理中的心得经验，共同探讨如何对于管理策略进行创新和改进。此外，校领导应当具备优良的思想道德品质，有较高的个人修养，做好师生的表率，对于校园整体的素质有着良好的引导作用，以身作则带领学校有更加优异的发展。
三、建立校园评比与激励制度
为了能够鞭策教师专业水平和综合素养的不断提升，学校应当建立严格的评比制度，对于教师进行全方位的评价，并且通过一定的激励制度鼓励教师在自己的工作岗位上继续努力，避免教师因工作年份较长而逐渐出现了懈怠的情况。学校应当在定期的校会中对于学校近期发生的事件进行分析，讨论内容不仅限于大事件，应当更加注重于基础内容的讨论。通过讨论总结出校内的杰出教师，并且在每学期设立“校园十大优秀教师”“优秀学科团队”等评比奖项，通过教师内部评选以及日常工作情况汇总而得出获奖人选。通过这样的校园评比方式，可以促使教师在日常的教学与管理工作之中更加积极，且获奖人员能够充分体会到自己所处职业的幸福感，对于全体教师都能够提到激励作用。此外，学校也可以每学期通过班级学生匿名评分的方式，让学生根据自身感受以及教师的教学水平对于每位授课教师进行打分，再经由学校统一汇总，将实际结果告知于每位教师，使教师能够不断完善自己，有利于学校的良性运行。
四、结语
在新时期下小学学校的管理策略需要得到相应的创新，学校领导需要积极学习先进的管理策略，给予教师正确的引领作用，并且促进每一位教师都能够在自己的教学工作岗位上保持敬业且积极的态度，带动学生积极健康的发展，共同为建设优秀的小学校园文化而努力。
参考文献
[1]肖伶俐.新时期下小学学校管理的创新策略[J].科普童话，2019（22）：175.
[2]顾旭鹏.新形势下小学学校管理创新策略研究[J].当代教研论丛，2019（12）：96.
关键词：小学;学校管理;创新策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-398
随着社会竞争的日益激烈，我国对新时代人才的培养需要不断增强，而各方面能力的培养都需要从小抓起，因此小学教育对于学生综合素养的培养有着很重要的作用。小学学校需要格外注重校园管理工作，以帮助学生建立正确的道德观念、培养学生综合素质为主旨，通过创新相关的校园管理策略为学生的健康成长保驾护航。学校需要具备一定的创新意识，定期更新管理策略，以适应新时期发展的需要。
一、坚持以人为本、民主化的校园管理
校园管理需要建立在公正平等的基础之上，学校应当充分尊重每一位教师和学生，避免管理策略过于严苛不近人情，导致校园管理工作无法顺利开展，学生受到管理模式的强烈压迫，因而更加不愿意积极配合校园管理工作的正常进行。随着时代的不断进步，民主化观念已经深入到了校园管理的理论之中，小学作为一个培养未来社会人才的重要教育场所，应当坚持以人为本的管理理念，将管理策略的展开建立在人人平等的基础之上。校园管理工作不仅仅需要学校领导与教师的共同配合，还应当让主要的管理对象——学生参与其中。为了使校园管理更加公平，可以以班级为单位推举出一些愿意参与到校园管理之中的学生，通过德育教师安排给每一位学生相应的管理任务，并且赋予学生一定的管理权力，以保证学生的管理工作的正常开展，且其他学生能够信服于这些参与管理的学生。参与到管理工作中的学生能够真正体会到管理工作的辛苦，在今后的校园生活中将会更加遵守学校的规章制度，并且对于不愿意遵守制度的学生进行适当的劝阻，通过这样的良性循环，将会带动整个校园管理效率的提升，学生的综合素养得到提升。此外，学校还应当通过设立校长信箱等形式，学生可以将自己认为校园管理中存在的问题写下来，让学生都能够参与到校园管理策略的讨论之中。校长应当认真通过这一形式了解学生的真实想法，避免使校长信箱形同虚设，通过学生的意见不断完善学校的管理策略。
二、强化学校领导团队的整体业务素养
小學学校的管理工作的有效展开，离不开教育团队的共同努力。学校领导以及教研团队等应当跟随时代的发展脚步，不断提升自身的业务能力。学校应当经常组织领导团队外出学习或以研讨开会等方式学习先进的教育管理思想，并且研究如何将新思想合理运用到本校的管理工作之中。作为校领导，应当具备着优良的管理能力，并且熟练了解学校的各方面业务工作，给予学校教师充分的指导，以便于将学校的教学任务以及管理制度下达到各个班级之中。且学校教师能够跟随校领导的步伐，按照校领导的指示开展校园活动，避免由于上头指示不明确而导致真正执行的过程之中存在偏差漏洞。且学校领导需要时刻丰富自身的专业知识，并且经常与专业人士或其他学校领导交流在校园管理中的心得经验，共同探讨如何对于管理策略进行创新和改进。此外，校领导应当具备优良的思想道德品质，有较高的个人修养，做好师生的表率，对于校园整体的素质有着良好的引导作用，以身作则带领学校有更加优异的发展。
三、建立校园评比与激励制度
为了能够鞭策教师专业水平和综合素养的不断提升，学校应当建立严格的评比制度，对于教师进行全方位的评价，并且通过一定的激励制度鼓励教师在自己的工作岗位上继续努力，避免教师因工作年份较长而逐渐出现了懈怠的情况。学校应当在定期的校会中对于学校近期发生的事件进行分析，讨论内容不仅限于大事件，应当更加注重于基础内容的讨论。通过讨论总结出校内的杰出教师，并且在每学期设立“校园十大优秀教师”“优秀学科团队”等评比奖项，通过教师内部评选以及日常工作情况汇总而得出获奖人选。通过这样的校园评比方式，可以促使教师在日常的教学与管理工作之中更加积极，且获奖人员能够充分体会到自己所处职业的幸福感，对于全体教师都能够提到激励作用。此外，学校也可以每学期通过班级学生匿名评分的方式，让学生根据自身感受以及教师的教学水平对于每位授课教师进行打分，再经由学校统一汇总，将实际结果告知于每位教师，使教师能够不断完善自己，有利于学校的良性运行。
四、结语
在新时期下小学学校的管理策略需要得到相应的创新，学校领导需要积极学习先进的管理策略，给予教师正确的引领作用，并且促进每一位教师都能够在自己的教学工作岗位上保持敬业且积极的态度，带动学生积极健康的发展，共同为建设优秀的小学校园文化而努力。
参考文献
[1]肖伶俐.新时期下小学学校管理的创新策略[J].科普童话，2019（22）：175.
[2]顾旭鹏.新形势下小学学校管理创新策略研究[J].当代教研论丛，2019（12）：96.