论文部分内容阅读
新的课程标准要求在化学课堂中以提高学生的科学素养为主旨,培养学生的自主能力、合作意识和探究精神.笔者在教学实践中,着力探讨了小组合作讨论这种教学模式在培养学生自主、合作、探究能力方面的作用,通过本文从“教师角色的转变”“小组讨论进行的措施”“讨论情境的创设”等方面对亲身实践进行概述、总结.
小组合作讨论式教学在化学教学中的尝试
【摘 要】
：
新的课程标准要求在化学课堂中以提高学生的科学素养为主旨,培养学生的自主能力、合作意识和探究精神.笔者在教学实践中,着力探讨了小组合作讨论这种教学模式在培养学生自主
【机 构】
：
江苏省南京市六合区新集初级中学
【出 处】
：
新课程（教师版）
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
许多同事都说寓言故事这样的题材在课堂上无论是教师还是学生都会感到没劲,原先我也是这么认为的,但是上完了《揠苗助长》这一课,我的固有观念改变了.上课之前精读了这则寓言
本文用正弦稳态分析的方法给出了相关器的数学解,并用此稳态数学解分析了相关器的性能。
In this paper, the mathematical solution of the correlator is given by the me
采用化学共沉淀法合成YAG∶Eu3+红色荧光粉,利用XRD、荧光光谱和激光粒度仪等表征荧光粉晶体结构、光致发光、粒径分布等。结果表明,当煅烧温度为1000℃时,荧光粉YAG晶相趋于
在语文教学中我看到了很多的怪现象,心中的疑惑也越来越多.我们的语文教学将何去何从?我希望它能回归到语文本身的美与智慧,能远离功利的污染,能真正地培养出有良知、有见地
说多了,读起来就没有味道了。能告诉你的是:这是一个老友旧地重逢的故事……Ricbard Weiler carefully maneuvered his wife’s Mercedes Benz along SunsetBoulevard?The t
利用多媒体辅助教学能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。但根据笔者的
我旗育苗地土壤为碱性,由于长期育苗,灌水多,有些地段产生了次生盐渍化,这样的土地育针叶树苗,苗木产生了非浸染性生理病变,使叶片黄化、枯黄,生长停滞,严重的枯萎死亡。针
1986年11月5日—8日,湖北省林业厅召开了全省林业科技工作暨林业科技进步奖受奖大会。付省长韩南鹏和原林业部付部长杨延生到会并作了重要讲话。参加会议的有各地、市、州林