猴子自由吗?——写给孩子的信

来源 :家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuniao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
志敏、志明: 一连下了几天雨,难得今天早上天晴了。爸爸妈妈也休假在家,明明说:“我们一起到山上去看猴子,好不好啊!”这是一个很好的提议,我们都乐意地接受了。“到山上去看猴子”,其实就是去郊野公园。我们每天生活在市区内,经常见到的是鳞次栉比的高楼大厦,川流不息的车辆、匆匆忙忙的人群;与大自然的距离,似乎很远很远,有时甚至忘记了世界上还有可爱的山峦、田野和森林,除了家养的小宠物,也很少见到自由自在,无拘无束的野生动物。今天 Zhimin, Zhiming: a few days after a rain, a rare morning fine. Mom and Dad are also at home leave, plainly said: “We go to the mountains to see the monkey, good or bad!” This is a good proposal, we are happy to accept it. “Going to the mountains to see the monkeys” is actually going to country parks. Every day we live in urban areas, we often see tall buildings, endless streams of vehicles and hustle and bustle of people. It seems far and away from nature, and sometimes we forget that there are lovely Mountains, fields and forests, in addition to domestic pets, seldom see free, unfettered wildlife. Nowadays
其他文献
为探讨内源性 TGFα在创面的动态表达与分布,并分析其在创面愈合过程中的作用,采用mRNA 杂交技术与免疫组织化学技术,分别从基因与蛋白水平进行了研究。结果表明:创面愈合过
激励是管理中最关键和最困难的功能。如何研究人的需要,强化社会主义的激励功能,是社会主义管理的一个亟待研究的理论课题,也是一个不容忽视的实际问题。实事求是地从理论和
设计理念《识字6》以反义词对举,将爱憎分明的情感融入这个对子歌中。对于二年级学生来说,有些词语理解起来有一定的困难。因而,通过情境的创设,让学生愉悦地自主识字,采用不
我欣喜地约到了《少年儿童研究》杂志主编孙云晓先生为我刊写的文章。他曾以一篇中日少年“夏令营中的较量”引起全国的关注。在这里他谈的关于“合作教育”的话题,是面向新
道是个载体,传道的李一也是,企业家借此来寻找“支配生命的力量”坡陡弯急,都隐在似雾非雾,似烟非烟的云气中。从挡风玻璃望去,看不透五米外的世界。道长李一开车,速度极快,
我在行政部门工作,妻子搞科研工作。我是独生子,儿子也是独生子。妻子是事业型的女人,为了不影响工作,已做了绝育手术。 两代单传,家庭经济条件比较优越,按照一般人的逻辑,
中国古代不同部族、邦国为求得和睦相处或实现某种政治目的而达成一种亲善关系,这就是和亲。自蛮荒时代直至清末,几乎每一个王朝都发生过和亲现象,而西汉的和亲尤为引人注目
课堂教学艺术是一个整体。“新课导入仅是其中的一个环节,但却是一个十分重要的环节,是课堂教学整体的有机组成部分。俗话所说:良好的开端意味着成功的一半。这样,学生在学习
对于中小学课堂教学而言,如何使数学课堂尤其是小学生的数学教学课堂能够更好地活起来,进而促进小学生的学习兴趣,把数学这门知识学得更好,本文认为要根据课堂教学中的具体情