【摘 要】
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随着课程改革的发展推进,课程价值更倾向于追求科学素养中的情感态度与价值观等丰富多彩的深刻内涵.情景教学就是利用某一情景的创设来引发学生的认知冲突及情感冲突,引导学
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随着课程改革的发展推进,课程价值更倾向于追求科学素养中的情感态度与价值观等丰富多彩的深刻内涵.情景教学就是利用某一情景的创设来引发学生的认知冲突及情感冲突,引导学生注意新知识、关注所学内容.它主要有两个方面的功能:一是陶冶功能,陶冶人的情感、净化人的心灵;二是暗示功能,为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维.
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