【摘 要】
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面对当前博物馆人才需求转变及培养途径多元化,高校博物馆学专业危机已然显现。因此,尝试打破现有博物馆学专业隶属关系尴尬、学科定位褊狭的局限,积极探索自然科学博物馆人
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面对当前博物馆人才需求转变及培养途径多元化,高校博物馆学专业危机已然显现。因此,尝试打破现有博物馆学专业隶属关系尴尬、学科定位褊狭的局限,积极探索自然科学博物馆人才培养路径,成为当务之急。文章通过对中国高校博物馆学教育现状的理论分析,发现其不适应自然科学博物馆人才培养需求的原因主要在于观念意识和制度机制两个方面,并提出在树立正确博物馆学观念、建全人才培养机制化保障基础上,通过二元复合模式、主副修复合模式、通识模式培养文理兼融、学用兼顾的自然科学博物馆人才。
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