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美国媒介素养教育发展历史虽不长,但其K-12媒介素养教育课程却独具特色,对美国K-12教育具有重要的补充作用,对提高学生的媒介素养水平具有重要意义。美国K-12媒介素养教育课程以保护主义为宗旨,教学主体大多为一线教师和民间组织,是一场自下而上的草根运动。课程实施方式大多以融入式课程为主,各州媒介素养教育课程设置状况和标准纷繁多样,并不统一。本文旨在结合美国的时代和历史背景对K-12媒介素养教育课程的特点进行分析。