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【文题呈现】
垫脚石本来是指步行时供人们踏脚的石头。其实，漫漫人生路上，我们也不时需要一块垫脚石，以帮助自己跨过生命中的沟沟坎坎。请以“把 当垫脚石”为题写一篇作文，要求：先把题目补完整，自由立意，文体不限，不少于600字。
【写作指津】
半命题作文的写作，关键在补题，题目补好了，半命题就变成了全命题，这时候，你就可以运用全命题写作技巧，轻轻松松地完成写作。
补题看似简单，似乎挑一个词填进去即可。其实不然，只有补得恰到好处，使补出的题目适合自己，那么在后续的立意、构思中才能一路“绿灯”，也才能写出最精彩的文章来。
那么，半命题作文如何进行补题呢？
方法一：正向补题，趁热打铁。所谓正向补题，即根据题目特点，选择合适的词或短语，直接把题目补充完整，然后再围绕补好的作文题，趁热打铁，进行立意、选材、构思和写作。
正向补题，先要做两项准备工作。一是全面解读，把握题目特点。比如“把 当垫脚石”这道题目，它是典型的中空式，即需要补进去的内容在题目中间。同时，这是一个“把”字式短语，现有的核心词是“垫脚石”，也就是说，你所填的内容，在人们的工作、生活中应该可以成为“垫脚石”，以帮助人们“跨过生命中的沟沟坎坎”。比如“把苦难当垫脚石”“把别人的嘲讽当垫脚石”等。如果把“阳光”“花朵”这些词补进去，就有点驴唇不对马嘴。
二是竭尽全力，搜寻备填词语。不少同学在写半命题作文时，总爱一见钟情，想到什么就填什么。如果运气好，补出的题目正好适合自己，越写越顺畅，那还算不错。但如果运气不好，补好的题目写着写着，就觉得无话可说了，或者想到了更好的题目，就只能后悔不迭。所以，面对一道半命题作文，千万不能急着补题。而应静下心来，根据自己对题目的解读，尽可能多地把所有适合填充进去的词语都搜寻进来。
比如“把 当垫脚石”这道题目，可填入的词语除了前面提到的“苦难”“别人的嘲讽”之外，还有“挫折”“失败”“人渣”“绊脚石”等许多。
做好了上述两项工作后，这时候，你就可对罗列出来的词语反复进行对比，看看哪一个自己最喜欢、最有表达欲望，甚至能一下子联想到许多精彩的素材，那就把这个词语填入原题，完成补题工作。比如你认为一个人取得成功后绝不能躺在功劳簿上睡大觉，而应把成功踏在脚下，继续前进，去获取下一个成功，这时，你就可果断地把题目补为“把成功当垫脚石”。
补好了题目，接下来就是按部就班，进行立意、选材、构思、写作。还以“把成功当垫脚石”这一题目为例，你可以把文章的主旨定为“任何成功都不是终点，所以，我们必须要不停地把眼前的成功作为垫脚石，才能走向一个又一个新的成功”，然后决定写一篇议论文，去选择正、反两方面的事例，当然也包括自己的亲身经历，以及一些名人名言；接着，将这些材料进行组合，想好怎样开头、怎样结尾，分几个层次论述，打好腹稿；最后，再水到渠成，形成文字。
方法二：反向补题，事半功倍。所谓反向补题，即拿到一道半命题作文题目后，并不按照先补题，后立意、构思、写作这样的常规思路进行。而是先根据题目所传递出的信息，进行联想和想象，让自己所积累的与题目有关的素材全部在脑海里过一遍，看看哪些素材能够用在这个题目上；在此基礎上，再根据素材自身的主旨，设想一下如果运用这些素材写作，能反映一个什么主题。等到文章有了一个基本思路，这时候，再回过来进行补题。如此一来，不仅补题可以信手拈来，立意、选材、构思的过程也已提前基本完成，写作效率大为提高，可以称得上是事半功倍。
不妨来看一下怎样用反向补题法写“把 当垫脚石”这篇作文吧。看到题目后，同学们可闭上眼睛，紧紧扣住“垫脚石”这一关键词，到记忆库中搜寻与之相关的信息，既可以是自己在人生旅途中所经历的各种垫脚石，也可以是别人脚下的垫脚石；既可以是现实生活刚刚发生的故事，也可以是古人身上的故事……总之，想到的材料越多越好。在搜寻这些信息时，每想到一个合适的材料，就可用一个关键词标记在稿纸上。
等与“垫脚石”有关的信息回忆得差不多时，就可回过头来重新审视这些信息，看看哪一个最让你难忘，最想把它写出来。比如在你的成长经历中，曾有人羞辱你，但这种羞辱激发起了你奋勇争先的动力，让你永远铭刻在心，你就可以这个故事（或一组故事）作为原材料，提炼主旨，想一想可以写成什么文体、如何行文。等到文章已经有了雏形，最后再回过头来补题。很显然，这时候的文题就可补为“把羞辱当垫脚石”。
那么，在半命题作文的写作中，到底如何来用好这两种方法呢？第一种方法是基本方法，所有半命题作文通用，特别是那些较虚的半命题作文，比如“只是因为 ”“如果 那么
”“别忘了 ”等题目，最好正向补题，循序渐进进行写作。第二种方法是一种特殊方法，一般适用于题目中有核心词的半命题作文，比如“ 也是一种坚强”“因为 ，我爱上读书”等。
最后需要提醒同学们的是，在半命题作文写作中，补题虽然是关键性一步，但绝不是唯一的一步，要想写出好作文，无论采用哪一种方法补题，题目补好后都要在立意、构思，特别是表达等后续过程上再下功夫。
垫脚石本来是指步行时供人们踏脚的石头。其实，漫漫人生路上，我们也不时需要一块垫脚石，以帮助自己跨过生命中的沟沟坎坎。请以“把 当垫脚石”为题写一篇作文，要求：先把题目补完整，自由立意，文体不限，不少于600字。
【写作指津】
半命题作文的写作，关键在补题，题目补好了，半命题就变成了全命题，这时候，你就可以运用全命题写作技巧，轻轻松松地完成写作。
补题看似简单，似乎挑一个词填进去即可。其实不然，只有补得恰到好处，使补出的题目适合自己，那么在后续的立意、构思中才能一路“绿灯”，也才能写出最精彩的文章来。
那么，半命题作文如何进行补题呢？
方法一：正向补题，趁热打铁。所谓正向补题，即根据题目特点，选择合适的词或短语，直接把题目补充完整，然后再围绕补好的作文题，趁热打铁，进行立意、选材、构思和写作。
正向补题，先要做两项准备工作。一是全面解读，把握题目特点。比如“把 当垫脚石”这道题目，它是典型的中空式，即需要补进去的内容在题目中间。同时，这是一个“把”字式短语，现有的核心词是“垫脚石”，也就是说，你所填的内容，在人们的工作、生活中应该可以成为“垫脚石”，以帮助人们“跨过生命中的沟沟坎坎”。比如“把苦难当垫脚石”“把别人的嘲讽当垫脚石”等。如果把“阳光”“花朵”这些词补进去，就有点驴唇不对马嘴。
二是竭尽全力，搜寻备填词语。不少同学在写半命题作文时，总爱一见钟情，想到什么就填什么。如果运气好，补出的题目正好适合自己，越写越顺畅，那还算不错。但如果运气不好，补好的题目写着写着，就觉得无话可说了，或者想到了更好的题目，就只能后悔不迭。所以，面对一道半命题作文，千万不能急着补题。而应静下心来，根据自己对题目的解读，尽可能多地把所有适合填充进去的词语都搜寻进来。
比如“把 当垫脚石”这道题目，可填入的词语除了前面提到的“苦难”“别人的嘲讽”之外，还有“挫折”“失败”“人渣”“绊脚石”等许多。
做好了上述两项工作后，这时候，你就可对罗列出来的词语反复进行对比，看看哪一个自己最喜欢、最有表达欲望，甚至能一下子联想到许多精彩的素材，那就把这个词语填入原题，完成补题工作。比如你认为一个人取得成功后绝不能躺在功劳簿上睡大觉，而应把成功踏在脚下，继续前进，去获取下一个成功，这时，你就可果断地把题目补为“把成功当垫脚石”。
补好了题目，接下来就是按部就班，进行立意、选材、构思、写作。还以“把成功当垫脚石”这一题目为例，你可以把文章的主旨定为“任何成功都不是终点，所以，我们必须要不停地把眼前的成功作为垫脚石，才能走向一个又一个新的成功”，然后决定写一篇议论文，去选择正、反两方面的事例，当然也包括自己的亲身经历，以及一些名人名言；接着，将这些材料进行组合，想好怎样开头、怎样结尾，分几个层次论述，打好腹稿；最后，再水到渠成，形成文字。
方法二：反向补题，事半功倍。所谓反向补题，即拿到一道半命题作文题目后，并不按照先补题，后立意、构思、写作这样的常规思路进行。而是先根据题目所传递出的信息，进行联想和想象，让自己所积累的与题目有关的素材全部在脑海里过一遍，看看哪些素材能够用在这个题目上；在此基礎上，再根据素材自身的主旨，设想一下如果运用这些素材写作，能反映一个什么主题。等到文章有了一个基本思路，这时候，再回过来进行补题。如此一来，不仅补题可以信手拈来，立意、选材、构思的过程也已提前基本完成，写作效率大为提高，可以称得上是事半功倍。
不妨来看一下怎样用反向补题法写“把 当垫脚石”这篇作文吧。看到题目后，同学们可闭上眼睛，紧紧扣住“垫脚石”这一关键词，到记忆库中搜寻与之相关的信息，既可以是自己在人生旅途中所经历的各种垫脚石，也可以是别人脚下的垫脚石；既可以是现实生活刚刚发生的故事，也可以是古人身上的故事……总之，想到的材料越多越好。在搜寻这些信息时，每想到一个合适的材料，就可用一个关键词标记在稿纸上。
等与“垫脚石”有关的信息回忆得差不多时，就可回过头来重新审视这些信息，看看哪一个最让你难忘，最想把它写出来。比如在你的成长经历中，曾有人羞辱你，但这种羞辱激发起了你奋勇争先的动力，让你永远铭刻在心，你就可以这个故事（或一组故事）作为原材料，提炼主旨，想一想可以写成什么文体、如何行文。等到文章已经有了雏形，最后再回过头来补题。很显然，这时候的文题就可补为“把羞辱当垫脚石”。
那么，在半命题作文的写作中，到底如何来用好这两种方法呢？第一种方法是基本方法，所有半命题作文通用，特别是那些较虚的半命题作文，比如“只是因为 ”“如果 那么
”“别忘了 ”等题目，最好正向补题，循序渐进进行写作。第二种方法是一种特殊方法，一般适用于题目中有核心词的半命题作文，比如“ 也是一种坚强”“因为 ，我爱上读书”等。
最后需要提醒同学们的是，在半命题作文写作中，补题虽然是关键性一步，但绝不是唯一的一步，要想写出好作文，无论采用哪一种方法补题，题目补好后都要在立意、构思，特别是表达等后续过程上再下功夫。