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数学课对初中生来讲，是学习的重点要素，同时因为其部分知识的抽象性，导致学生在学习的过程中存在着一定的认知难度和n理解挑战，这也是导致学生热情普遍低下的主要原因。而针对学生的具体学习表现，数学教师需要树立全新的思想观念，并针对当前的课堂n环境，以及从授课模式上进行创新，从而为学生热情建设而提供良好的环境基础和学习空间储备。鉴于此，本文主要就在初中阶段的数学课n教学活动中，教师如何有效培养学生的学习热情展开有效分析。