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中西方不同的思维方式,形成了英汉大相径庭的语言特征。由于英汉语言这种差异悬殊特征,英汉翻译课教学面临“知识”、“理解”和“表达”三大障碍。文章探究了这三大障碍的成因及有效排除其障碍的途径。
论大学英汉翻译课教学的障碍与排除
【摘 要】
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中西方不同的思维方式,形成了英汉大相径庭的语言特征。由于英汉语言这种差异悬殊特征,英汉翻译课教学面临“知识”、“理解”和“表达”三大障碍。文章探究了这三大障碍的成
【机 构】
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贵阳金筑大学贵州贵阳550005
【出 处】
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贵阳金筑大学学报
【发表日期】
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2002年2期
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