探讨急诊护理流程优化对于急性心肌梗死患者抢救中的临床价值

来源 :实用临床护理学电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ldjlovell
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨急诊护理流程优化对于急性心肌梗死患者抢救中的临床价值.方法 选取2016年4月至2019年4月我院收治的AMI患者共100例作为研究对象,依据随机表法分为优化组与对照组.对照组采用常规护理流程,优化组采用急诊护理流程优化.比较两组的救护时间及护理满意度.结果 优化组现场评估时间、静脉采血时间及救护总时间均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).优化组满意度总体优于对照组,差异具有统计意义(Z=2.868,P<0.05).结论 急诊护理流程优化可显著缩短急性心肌梗死患者的救护时间,提高护理满意度,有助于患者的预后,值得进行大力推广.
其他文献
在小学英语课堂上,语篇教学已经成为谈论的一个重点对象。语篇教学主张从整体入手,在具体语境中引导学生对语言材料进行整体感知、理解并体验和运用,从而培养学生的语言综合
在近几年的初中英语教学中,我一直坚持听说领先、精讲多练的教学方法,遵循语言教学规律,采取多种方式方法,在英语课堂教学中,尽可能多地为学生提供语言实践的机会,使学生在听、说、读、写四方面得到充分的训练,彻底改变了教师一言堂的教学方法,活跃了课堂气氛,充分调动了学生学习英语的积极性,从而提高了英语教学质量。实践证明这种方法有利于学生能力的培养,有利于发挥学生学习的主动性,积极性和创造性,有利于减轻学生
摘 要: 在初中生英语学习中,很多学生都认为词汇是最难学的。作者在教学和研究中发现,有不少学生不知道运用恰当的英语词汇学习策略。运用恰当的词汇学习策略能够帮助学习者有效掌握英语词汇知识,提高词汇学习效率。  关键词: 初中英语词汇 学习策略 认知 活用  一、引言  语言离不开词汇。词汇是听、说、读、写、译各项技能发展的基础,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写都无法顺利进行。正如英国著名语言学家D
京西第一山  驱车直奔京西,我们一路闲聊,说说前段读的书、看的戏、写的文,也扯几句家庭近况、北京轶事。不知不觉间,就开到了门头沟潭柘寺镇。  我们一直开到山脚下,先是沿着桑峪村小区边的道路开了一会儿。不久,路左侧赫然出现一块指示牌,牌子下是一条向上的山路,仅容二车错行,而且坡度陡增。车上行到约一半时,有闸杆拦路,原来旁边是购票处。我们下了车,方感到热浪汹汹,赶紧按工作人员指示,扫了健康码,换了票,
期刊
8月18日我国首次黄金矿采矿权拍卖在南昌敲下拍槌。来自江西上饶市的一家民营企业南方机械化工工程有限公司以200万元的价格,获得了江西上饶县应家磁坞金矿4年的采矿权。这
该文首先对中药连翘的化学成分进行了提取、分离和鉴定,其主要目的是制备其定性和定量用化学对照品连翘酯苷A(forsythoside A)(Ⅷ)和连翘苷(phillyrin)(Ⅳ),并利用理化性质及
目的 探讨分析对慢性心力衰竭患者实施医护一体化护理模式,对患者的自我效能以及护理质量造成的影响.方法 选取我院收治72例的慢性心力衰竭患者作为研究对象,根据双盲法对全
  为加强北京市建筑工程特别是重大工程和奥运工程石材产品质量的管理,北京市建委自2001年2季度开始对建材产品实行备案管理工作。  石材产品首批备案的有天然大理石建筑
在学习英语的听、说、读、写四个环节当中,“写”是比较难掌握的,也是当前教与学中的一个薄弱环节,会讲、会读不一定就能写好。究其原因,一方面是教师对学生写作能力的培养重视不够,目前尚没有完整的系统的配套教材指导学生进行书面表达训练。另一方面是考生缺乏扎实的语言功底和丰富的词汇,没有积累足够有用的句型和表达方式。我们应该清楚地认识到,培养学生的书面上运用英语的能力与培养学生的口语能力同样不可忽视,在平时
英语新课程标准强调:“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试,自我探究、自我发现和主动实践等学习方法,形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。”一节课能否激发学生的兴趣,能否成功,开头是关键。俗话说:良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,良好的开端能起着激发兴趣、渗透主题和带入情境的作用。新课标要求中学英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式来引起学生的有意注意,激发学生的学习热情。  好的开