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文章通过对优秀师范生的抽样调查，从自我成长取向、自我实现取向、社会互动取向、经济取向、尊重取向等五个方面比较全面地概括出师范生职业价值观的总体特点，提出了优化师范生素质结构、着力教师角色的塑造、找准师范生职业价值观教育的切入点等对策和建议。
师范生职业价值观调查的分析研究报告
【摘 要】
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文章通过对优秀师范生的抽样调查，从自我成长取向、自我实现取向、社会互动取向、经济取向、尊重取向等五个方面比较全面地概括出师范生职业价值观的总体特点，提出了优化师范生
【机 构】
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新疆师范大学党委,教育科学学院
【出 处】
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新疆师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2001年03期
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