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高校分类涉及政府、高校和社会等多方利益,影响社会资源公平配置和高校发展,我国现行的高校分类亟待完善。科学分类有利于高校间引入竞争机制,提高资源效益,使高校分工明确,定位准确,形成特色。本文针对现行高校分类结果存在行政色彩过浓、公信力不足、评价标准单一性、未反映高校投入产出效益、理论研究滞后、社会服务评价欠缺、指标体系和技术支撑系统不完善等问题进行了分析。