【摘 要】
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国家教育部课程教材研究所主持的科研课题《TI手持技术支持下培养学生科学探究能力的实验研究》目前在我省已进入实践阶段.作为手持技术,TI图形计算器为数学课堂提供了简便的
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国家教育部课程教材研究所主持的科研课题《TI手持技术支持下培养学生科学探究能力的实验研究》目前在我省已进入实践阶段.作为手持技术,TI图形计算器为数学课堂提供了简便的教学手段、直观的教学效果和实验探究的环境,转变了学生学习方式、丰富了数学教学的形式,使数学教学更具时代性、科学性、活动性,更充分彰显《课程标准》理念.为更好地推广课题研究成果,本刊特辟《TI专栏》刊登课题研究成果,期待有更多的数学教师熟悉并能逐步掌握TI手持技术,并通过TI手持技术为福建数学教学作出贡献.
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