【摘 要】
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近年来,伴随着对国民缺乏创造力的深刻反思,我国教育理论界提出了创新教育.随之涌现出了一系列有关的新概念、新命题,如新概念有:创新教育、教育创新、教学过程的创新性、教
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院教务处,华南师范大学教育科学学院
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近年来,伴随着对国民缺乏创造力的深刻反思,我国教育理论界提出了创新教育.随之涌现出了一系列有关的新概念、新命题,如新概念有:创新教育、教育创新、教学过程的创新性、教育管理的创新性、教育系统的创新性、创新性活动等;新命题有:教育的创新性是教育的本质属性、人的创新能力培育规律是教育自身的基本规律等.
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