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新课程背景下,高中数学目标主要是强调培养学生学习的主体性、充分发挥其主观能动性、培养其质疑能力和创新能力,因而对传统的灌输式教学模式进行改革势在必行。基于此,吸收当今构建主义的教育思想,借鉴研究性学习方式和学习方法,一种新型的教学模式——基于问题解决的教学模型应运而生。
新课程背景下的问题探究式数学教学设计
【摘 要】
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新课程背景下,高中数学目标主要是强调培养学生学习的主体性、充分发挥其主观能动性、培养其质疑能力和创新能力,因而对传统的灌输式教学模式进行改革势在必行。基于此,吸收
【机 构】
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吉林省辽源市第五中学校;
【出 处】
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青少年日记(教育教学研究)
【发表日期】
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2016年10期
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