【摘 要】
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<正>'语篇分析'阅读方式是高中英语阅读教学的新理念,有利于学生形成英语思维,提升阅读能力。高中英语教师要认清阅读教学中的问题,并分析问题产生的原因,引进'
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<正>'语篇分析'阅读方式是高中英语阅读教学的新理念,有利于学生形成英语思维,提升阅读能力。高中英语教师要认清阅读教学中的问题,并分析问题产生的原因,引进'语篇分析'阅读模式,探寻英语阅读教学新途径。因为,学生英语阅读能力的提高是高中英语课堂教学的核心内容,阅读能力的提升是提高英语听、说、写的基础。学生具备较强的阅读能力可以在更多领域摄取英语知识,积累英语词汇,在听说中可以随心所欲表达,在书面写作时也可以减少诸多语法错误。阅读需要在最短的时间
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众所周知，在课堂教学中，要让学生真正参与进来，必须要让学生“动’起来，那什么是“动”起来呢？体现在英语教学中就是要让学生动眼、动耳、动脑、动口、动手。动眼、动耳就是要集中精力多看多听；动脑就是要鼓励学生多思考，多联想，多问为什么；动手就是要把学到的知识动笔写下来，以便及时复习，方便查阅；动口就是要把听懂的想好的大胆说出来，因为学习英语的目的就是为了和别人交流。眼、耳是信息的接受器，由眼、耳捕捉到的
英语口语教学对于初中生而言是非常重要的一项训练项目，从目前的情况来看，初中英语教学中的口语教学涉及到的内容非常广泛，我国初中教育始终停留在了应试教育的层面上。几乎所有的初中英语教师在教学中的目标都是为了最后的一张试卷，并没有从根本上认识到英语口语教学的重要性。甚至我国有很多学生在学习了七八年英语之后，只能够运用一些简单的交流方式去进行交流，例如：Nice to meet you. How are
目的 研究导管射频消融术（ＲＦＣＡ）对特发性室性惊动国过速速（ＩＶＴ）患者ＱＴ、ＪＴ离散度（ＡＴｄ、ＪＴｄ）的影响。方法 测量１５例ＩＶＴ患者ＲＦＣＡ术前、术后的ＱＴｄ、ＪＴｄ。结果 ＩＶＴ患者ＲＦＣＡ术关、术后ＱＴｄ、ＪＴｄ均无显著性差异（Ｐ〉０．０５）。结论 ＲＦＣＡ不影响ＩＶＴ患者心
例1 患者,男性,50岁,因活动后心慌、胸闷于2000年12月25日收住我院,临床和术后病理诊断:扩张型心肌病,心功能(NYHA)IV级.
高中教师在对学生进行英语语法方面的教学时，往往因其机械式的教学模式而无法引起学生更多的学习兴趣，通常情况下高中英语语法的教学模式便是教师为学生讲解相关规则，为学生布置语法相关习题进行练习，无法使英语语法的教学达到应有效果。基于我国课程改革工作不断深化，高中教师在对学生进行英语语法方面的教学时对教学策略进行了丰富和调整，并将教学的重点放在英语运用方面，对此高中教师已经逐渐将传统的机械训练的教学模式进
初中阶段的学生历经三年的寒窗苦读，能否在中考时取得好成绩，复习就成为中考前的关键。那么考生们应该如何在这所剩不多的时间里，摆脱题海的困扰，运用有效的复习方法，在中考中获得优异的考试成绩？本文主要对初中英语中考复习的策略进行相应的探讨，突出英语复习过程中的目标性和教材复习综合性，对初中英语中考复习的策略进行相应的阐述，提高英语复习的效率，使学生卸下题海的大包袱，获得良好的复习效果，在考试中取得优异的
学生的个性发展是素质教育的基本要求，本文指出了高中英语课堂教学中促进学生个性发展的意义，并对阻碍高中英语课堂教学中学生个性发展的原因进行了分析，最后从良好的课堂情境创设、小组合作学习和关注学困生的发展等角度提出了相应的解决策略。 1. 高中英语课堂教学中促进学生个性发展的意义 1.1 社会的多元化发展需要我们关注学生的个性发展 在科学技术快速发展的今天，社会的发展也呈现出多元化的趋势，而且随
有这样一则故事：一位年轻的销售员在做了很多努力后，最终仍未接到努力很久的大单，对此，他感到十分沮丧。在和销售经理谈及此事时，他耸耸肩：“这件事说明，你可以把一匹马牵到水中，但却不能迫使它喝水。”经理说到：“你的工作并不是要迫使它喝水，而是要使它感到口渴。”教师与学生，教与学之间的关系亦是如此。我们经常可以看到一节课上，教师讲得激情洋溢，手舞足蹈，大部分学生却沉默自坐，毫无回应，其中缘由值得每一位教
短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。短文改错是大部分考生的致命题型。在高考备考中，学生只要方法得当，掌握一定的命题规律，经过严格的训练，提高答题技能，这样在高考中定能取得不错的成绩。 1. 短文改错题型特征 1.1短文改错题型解读 全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约1
汉斯·克里斯蒂安·安徒生是丹麦最著名的作家，他的童话故事吸引了世界上许多小读者，他的许多作品至今仍脍炙人口。