为进一步理解上海及邻区的地震活动规律和地震地质背景,对地震的空间分布、时间序列和震源深度特征进行了分析,并划分了地震构造区。结果表明,地震在空间上具有很强的丛集性、重复性、分块性和条带性,震源深度多在5-20km,存在5-10km、15-20km两个优势层。在时间上表现出相对平静期和显著活动期的交互特征。弱震震级与震源深度无相关性,其他地震震源深度与震级总体呈一定线性关系。研究认为:空间分布特征与
在岩心分析基础上，结合测井曲线特征及地震相类型，在珠江纽和韩江组内识别出滨海河流三角洲沉积体系、浅海陆棚沉积体系，并把本区的滨海河流三角洲分为退积型和进积型两种。结合
老上海人过重阳节，几乎家家要吃糕，这是为啥呢？小时候听老人们讲，这事有名堂哩!听说在很久很久以前，有个庄户人家，住在一座高山下。这户当家人手脚勤快，整天起早摸黑在地里忙碌，收成
美国地质调查局Galloway教授是国际知名的地面沉降研究专家,现为联合国教科文组织地面沉降工作组主席.经南京大学地球科学与工程学院叶淑君教授接洽,《上海国土资源》编辑部
加强基层部队卫生战备建设的基本做法。文章说，为做好军事斗争卫勤准备，适应新时期军队建设需要，近年来，他们坚持以“拉得出、跟得上、展得开、救得下、治得好”为目标，狠抓卫生战
1．很久以前，海边住着一个老渔翁。老渔翁家里很穷，只有一张破渔网和一条破船。
许多学生获悉高考分数后，发现实际得分比自己估计的要低，有的低二十多分甚至更多，这就是由于答题不规范造成的。从高考阅卷中可以发现考生在答卷中存在不少问题。好多情况都是非
富翁从账房来到健身房，看到儿子正汗流夹背地练习举重。
地图作为中学地理学的第二门语言，是学生学习地理的重要工具。因此，高中地理教学不仅要重视地理基础知识的教授，而且要进一步培养学生的识图、读图能力。本文主要阐述了现阶段高
在详细分析基于网络资源学习特点的基础上，联系实际设计了基于Internet资源的“引导-探索-合作”信息素养教学模式，并针对这一教学模式的具体实施及如何创设网络学习环境等相关