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如今,各门学科都在倡导高效课堂的构建,但是在高效课堂的构建过程中遇到的最大阻碍,就是常常会有一部分学生游离在课堂之外。他们就是学困生。学困生由于基础知识掌握不扎实,学习态度不积极,学习方法不科学等,常常在课堂上无法聚精会神地听讲,也很少真正地参与到课堂中来。只有提高学困生的课堂参与度,才能真正构建高效课堂。