【摘 要】
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“五劳所伤:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋,是谓五劳所伤.”出自《黄帝内经》的《素问·宣明五气篇》.文中为何既反对“久视” “久立” “久行”之运动状态
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“五劳所伤:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋,是谓五劳所伤.”出自《黄帝内经》的《素问·宣明五气篇》.文中为何既反对“久视” “久立” “久行”之运动状态,又反对“久坐” “久卧”之休息状态呢?问题的关键在于一个“久”字.rn劳和逸、动和静是调节机体气血运行的重要方法.动则气机流畅,血行加速,周身舒畅.但动之过久,或过于激烈,就会促使气血运行过速,甚至气血贲张,或“劳则气耗”.此时应中止运动,静下来休息,使气血缓和,运行减慢.气血运行,不可过速,也不可过慢,平和顺畅为要.其实劳逸动静,也是“中庸”之理,勿太过,勿不及,适宜为度.
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CLT can be considered as an effective teaching method.andhow to use it in spoken English class in junior middle school？Itwill be discussed in three class stages.
课堂教学是学校教育活动的主要形式。它承载着传授知识、培养能力、提高素质、开发智、润泽生命的重要任务。追求教学的有效性是每位教师的心愿与目标。为了提高课堂教学的有效性，我们要责无旁贷地结合本学科特点建构出有效教学的策略。 一、进行有效的教学设计 中国有句古话说得好，“凡事预则立，不预则废。”英语教学设计就是英语教师根据正确的教育思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会：学生在每周有限的英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不
随着改革开放的不断深入，英语在国际交流中的作用日益突出。然而在英语教学中，很多英语教师都深感到对当前的英语教学不适应，尤其是在职业高中，学生英语基础普遍较差，又没有良好英语学习习惯。导致中职教师普遍组织教学困难。而当前职高英语教学现状令人担忧，作为英语教师，我们又该如何走出当前的教学困境？本文试从两个方面进行探究。 一、当前职高英语教学现状 （一）学生学习现状 1、英语基础薄弱，惧怕学习英语
写作是高中英语教学的重要内容，也是高考必考题型之一，它主要考查学生语言要素综合应用能力。在高考试卷中占有30分的比重。然而，许多学生对写作心存畏惧。看到作文命题不知从何下手：有些即便写了，也存在着很多诸如错用复合句、句型单一、语法概念模糊等问题。那么，在平时的教学中我们应当如何帮助学生逐步强化提高写作能力呢？笔者结合自己的教学实践，就英语写作教学谈几点粗浅的心得，与大家一起探讨。 一、学生面临的
新课标要求下的英语教学应当创造和谐的气氛。使学生快乐，高效地学习，努力提高教学效果——坚持素质教育，在和谐气氛中实施英语教学：结合这几年来的教学是实践，我有以下几点粗浅的体会，跟大家分享一下。 一、准确定位，关注学生的长期发展 关注学生的长期发展，是英语教学追求的重要价值。新课程的英语教学应是为了学生的发展负责，为学生一生的幸福负责，是提升学生生活质量的教学，是培养学生终生学习、不断进取、勇于
2012年的中考刚刚结束，我们学校在今年的中考中取得了优异的成绩。多年来，我们一直在探索如何在有限的时间里提高中考英语复习质量，更有效地提高学生英语成绩。我认为初中毕业年级英语总复习是教学过程的一个重要阶段，它是平时教学的延伸和深化，对帮助学生系统地复习巩固基础知识，培养学生综合运用英语的综合能力，有着其它阶段不可替代的作用。在整个总复习阶段，由于时间紧，任务重，在教学过程中如何恰当的指导学生有效
新课程实施以来，我们的课堂已经逐步活了起来，我们教师也日益重视学生的主体地位和师生互动在教学中的应用，但是我们很多教师在具体做法上还存在很多误区。他们尽管在备课中设计了此类的互动活动，但活动往往在课堂中出现低效甚至无效的现象。很多时候课堂教学只停留在形式上的互动、表面上的热闹，未对学生的学习兴趣和学习主动性起到有效的促进作用，教学目标的落实也就无从谈起。如何实现有效的师生互动？ 一、有效的教师指