“寓教于乐”还是“寓乐(yué)于教”

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纵观自教改以来的音乐课教学课堂.我们不难发现使用多媒体成了大多数音乐教师的主要教学手段。现代化的教学手段为教师提供了更多的教学自由与教学内容.增大了课堂信息量.激发了学生的学习兴趣:同时也使得音乐的愉悦教育上了一个“档次”。而这种“档次”的提升却把音乐教学引向了一个误区:音乐课教学开始更多地关注教学的一种形式、一种方法、一种课堂的整体完美设计。而在体现音乐艺术特点、体现音乐本质特征等方面则被淡化了.使得我们的音乐课不再是“以音乐为本.以育人为本”。
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