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<正>在一节《圆的认识》练习课上,教师让学生从自身知识发展区出发,提出问题,围绕问题相互质疑,求真求实,水到渠成生成结论,培养了学生的探究和批判能力。【片断一】改变条件,求圆的半径师:在一个边长为4cm的正方形里画一个最大的圆,圆的半径是多少?生:这个圆最大的半径是2cm。师:看到这道题目,你能想到什么?