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摘 要：幼儿园班主任对孩子生活成长各个方面懵懂意识初养成有非常重要的影响。在这段时间，幼儿园班主任的言行举止、管理方式会对孩子产生潜移默化的影响。面对刚刚离开家的孩子，班主任老师的工作需要不断改善才能帮助孩子健康成长。
关键词：幼儿园班主任;教育工作;爱的艺术
第一次来到相对陌生的幼儿园环境，孩子们或多或少会感觉没有安全感，会哭会闹，会对老师的管教产生抗拒心理，也会在遇到开心的事情时展现出童真的一面。作为幼儿园班主任，不仅要照顾好孩子的情绪，给予他们科学的教导，还要教会他们人与人之间的处世之道，让他们感受到关爱。
他们有敏感的内心，对班主任老师的一言一行会开心或者不开心。同时，这个年龄阶段的孩子，有很强的模仿能力。这个时候，班主任的管理工作就显得尤为重要。本文将从四个方面阐述幼儿园班主任老师在工作中如何向孩子们表达爱，传递爱，让孩子们在充满爱的环境中健康长大。
一、关注细节，对每个孩子的每件小事展现出关爱
在进入幼儿园之前，每一个孩子都是父母的掌中宝，在家里受到万千的宠爱，而进入幼儿园，他们会发现老师只有一个，而学生会有几十人，可能老师对别的孩子的一句不经意的表扬，会让孩子心里感觉自己受到了冷落。班主任在管理幼儿时，不仅要注意到这一点：在每一个孩子付出努力之后，都要去鼓励他们，还应该告诉那些没有受到表扬的孩子们一些相关的道理，帮助他们在以后更好地成长。
比如，在平时的手工课上，一些孩子有很优秀的作品，这时班主任可以拿出这些作品去展示，去表扬。但同时，班主任老师也应该观察那些在手工方面没有天赋的孩子，他们可能尽了自己很大的努力才完成这幅作品，这时，老师也需要为他们打气加油，告诉他们，你们“已经很棒了”，但还可以更优秀;同时，班主任老师也可以给那些没有受到表扬的孩子说：“付出多少努力，就会有多少成就。如果每个人都能对每一件事情尽全力，那事情的结果就不会太差。”在平时课程中穿插一些人生哲理，不仅会让幼儿受到鼓励，还能帮助他们进一步成长。
二、换位思考，从孩子的视角看待每个幼儿的言行
对于幼儿园的孩子来说，他们会有看似不着逻辑，天马行空的想象，也会有一些古怪的举动。这个时候，班主任老师不应该立马否定孩子或者惩罚孩子，而是应该耐下心来，倾听孩子的内心，找出他们所想所做行为背后的原因，走进孩子的内心，以孩子的视角和思维方式看待事情，当发现他们犯错的时候，耐心劝导他们，帮助他们，让他们感受到爱而不是责骂。
例如，在集体生活中，总会有孩子喜欢上另一个孩子的玩具，或是将玩具借给别的孩子玩别的孩子不归还，又或是将别的小孩的东西搞坏了而打架等问题，这些都是幼儿园经常发生的事情。班主任老师对这些事情的处理，不仅会在双方孩子心里留下深刻印象，也会对孩子今后的成长产生影响。此时，班主任老师可以教会孩子换位思考，学会分享，也要让孩子学会珍惜，学会拥有也要学会放手，要学会认错，知错能改，站在每一个孩子的角度去思考问题，让双方孩子都能在集体生活中感受到关爱。
三、平等待人，让每一个孩子感受到尊重和平等
作为幼儿园班主任，要知道每一个孩子都希望得到表扬，都希望得到小红花。在幼儿园工作中，老师很容易发现一些孩子反应快，一些孩子反应慢，老师作为班级整体的协调者，不应该只重视那些反应快的孩子而忽略那些默默无闻的孩子。班主任老师应该一视同仁，平等对待所有学生，对每一个学生该表扬时表扬，该批评时批评。同时，每一个孩子都是有自尊心的，班主任也应该守护孩子的那颗自尊心，批评孩子的时候也要注意保护孩子的自尊。
比如，在面对孩子打架谁对谁错的问题上，只要双方都动手，那双方都有错，班主任不能有任何偏袒;在面对一些孩子有生理缺陷的情况时，班主任可以帮助孩子隐瞒，让孩子不受到同龄人的嘲笑，而如果发现孩子们嘲笑其他孩子，班主任要及时教育;而在面对有些孩子调皮捣蛋只是为了引起老师的注意的情况时，班主任老师要及时给予这些孩子足够的关爱。
四、善于发现，找到每一个孩子身上的闪光点
每一个孩子都有其自身的闪光点，班主任老师要善于寻找，善于发现每一个孩子身上的不一样，帮助每一个孩子建立信心。同时，有意培养孩子的闪光点，并鼓励更多的孩子向其学习，让每一个孩子不必為自己某一方面的不完美而感到自卑，帮助孩子快乐成长。有时候，同龄人之间的比较往往会刺激孩子不断地去完善自己，鼓励自己别人能做的我也行！
有的孩子虽然上课好动，经常捉弄其他孩子，时常会受到教师的说教，但班主任老师也应该发现这些孩子往往头脑反应快，很聪明，所以应该时不时表扬他们。而有的孩子一直沉默寡言，不喜欢结交朋友，这个时候，班主任老师应该和他们多沟通，了解他们的爱好，然后鼓励他们和有相同爱好的孩子交朋友，帮助他们走出第一步。
总之，幼儿园班主任的关爱体现在孩子生活中大大小小的各个方面，爱是一门艺术，需要班主任用心经营。只要幼儿园班主任怀着一颗耐心且充满爱的心，照顾好每个孩子的情绪，抚慰每一个孩子的心灵，了解每一个孩子的小心思，给每一个孩子送去关爱，那么就可以让每一个孩子健康快乐地成长，让祖国的花朵更加灿烂！
参考文献：
[1]郑淑清.幼儿园班主任工作中爱的艺术[J].当代教研论丛，2018.
[2]程月菊.浅谈幼儿园班主任管理工作艺术[J].中国校外教育，2012.
关键词：幼儿园班主任;教育工作;爱的艺术
第一次来到相对陌生的幼儿园环境，孩子们或多或少会感觉没有安全感，会哭会闹，会对老师的管教产生抗拒心理，也会在遇到开心的事情时展现出童真的一面。作为幼儿园班主任，不仅要照顾好孩子的情绪，给予他们科学的教导，还要教会他们人与人之间的处世之道，让他们感受到关爱。
他们有敏感的内心，对班主任老师的一言一行会开心或者不开心。同时，这个年龄阶段的孩子，有很强的模仿能力。这个时候，班主任的管理工作就显得尤为重要。本文将从四个方面阐述幼儿园班主任老师在工作中如何向孩子们表达爱，传递爱，让孩子们在充满爱的环境中健康长大。
一、关注细节，对每个孩子的每件小事展现出关爱
在进入幼儿园之前，每一个孩子都是父母的掌中宝，在家里受到万千的宠爱，而进入幼儿园，他们会发现老师只有一个，而学生会有几十人，可能老师对别的孩子的一句不经意的表扬，会让孩子心里感觉自己受到了冷落。班主任在管理幼儿时，不仅要注意到这一点：在每一个孩子付出努力之后，都要去鼓励他们，还应该告诉那些没有受到表扬的孩子们一些相关的道理，帮助他们在以后更好地成长。
比如，在平时的手工课上，一些孩子有很优秀的作品，这时班主任可以拿出这些作品去展示，去表扬。但同时，班主任老师也应该观察那些在手工方面没有天赋的孩子，他们可能尽了自己很大的努力才完成这幅作品，这时，老师也需要为他们打气加油，告诉他们，你们“已经很棒了”，但还可以更优秀;同时，班主任老师也可以给那些没有受到表扬的孩子说：“付出多少努力，就会有多少成就。如果每个人都能对每一件事情尽全力，那事情的结果就不会太差。”在平时课程中穿插一些人生哲理，不仅会让幼儿受到鼓励，还能帮助他们进一步成长。
二、换位思考，从孩子的视角看待每个幼儿的言行
对于幼儿园的孩子来说，他们会有看似不着逻辑，天马行空的想象，也会有一些古怪的举动。这个时候，班主任老师不应该立马否定孩子或者惩罚孩子，而是应该耐下心来，倾听孩子的内心，找出他们所想所做行为背后的原因，走进孩子的内心，以孩子的视角和思维方式看待事情，当发现他们犯错的时候，耐心劝导他们，帮助他们，让他们感受到爱而不是责骂。
例如，在集体生活中，总会有孩子喜欢上另一个孩子的玩具，或是将玩具借给别的孩子玩别的孩子不归还，又或是将别的小孩的东西搞坏了而打架等问题，这些都是幼儿园经常发生的事情。班主任老师对这些事情的处理，不仅会在双方孩子心里留下深刻印象，也会对孩子今后的成长产生影响。此时，班主任老师可以教会孩子换位思考，学会分享，也要让孩子学会珍惜，学会拥有也要学会放手，要学会认错，知错能改，站在每一个孩子的角度去思考问题，让双方孩子都能在集体生活中感受到关爱。
三、平等待人，让每一个孩子感受到尊重和平等
作为幼儿园班主任，要知道每一个孩子都希望得到表扬，都希望得到小红花。在幼儿园工作中，老师很容易发现一些孩子反应快，一些孩子反应慢，老师作为班级整体的协调者，不应该只重视那些反应快的孩子而忽略那些默默无闻的孩子。班主任老师应该一视同仁，平等对待所有学生，对每一个学生该表扬时表扬，该批评时批评。同时，每一个孩子都是有自尊心的，班主任也应该守护孩子的那颗自尊心，批评孩子的时候也要注意保护孩子的自尊。
比如，在面对孩子打架谁对谁错的问题上，只要双方都动手，那双方都有错，班主任不能有任何偏袒;在面对一些孩子有生理缺陷的情况时，班主任可以帮助孩子隐瞒，让孩子不受到同龄人的嘲笑，而如果发现孩子们嘲笑其他孩子，班主任要及时教育;而在面对有些孩子调皮捣蛋只是为了引起老师的注意的情况时，班主任老师要及时给予这些孩子足够的关爱。
四、善于发现，找到每一个孩子身上的闪光点
每一个孩子都有其自身的闪光点，班主任老师要善于寻找，善于发现每一个孩子身上的不一样，帮助每一个孩子建立信心。同时，有意培养孩子的闪光点，并鼓励更多的孩子向其学习，让每一个孩子不必為自己某一方面的不完美而感到自卑，帮助孩子快乐成长。有时候，同龄人之间的比较往往会刺激孩子不断地去完善自己，鼓励自己别人能做的我也行！
有的孩子虽然上课好动，经常捉弄其他孩子，时常会受到教师的说教，但班主任老师也应该发现这些孩子往往头脑反应快，很聪明，所以应该时不时表扬他们。而有的孩子一直沉默寡言，不喜欢结交朋友，这个时候，班主任老师应该和他们多沟通，了解他们的爱好，然后鼓励他们和有相同爱好的孩子交朋友，帮助他们走出第一步。
总之，幼儿园班主任的关爱体现在孩子生活中大大小小的各个方面，爱是一门艺术，需要班主任用心经营。只要幼儿园班主任怀着一颗耐心且充满爱的心，照顾好每个孩子的情绪，抚慰每一个孩子的心灵，了解每一个孩子的小心思，给每一个孩子送去关爱，那么就可以让每一个孩子健康快乐地成长，让祖国的花朵更加灿烂！
参考文献：
[1]郑淑清.幼儿园班主任工作中爱的艺术[J].当代教研论丛，2018.
[2]程月菊.浅谈幼儿园班主任管理工作艺术[J].中国校外教育，2012.