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<正>拜读了2015年第6期袁国彬校长的《如何实现教师集体的不断优化》一文,我对"懂得学生的需求"这一部分感受颇深。教师听课评课,常常站在"教师"立场。这一周我校开展"一师一优课"评选活动,我尝试以教师和学生的双重身份听了20节课,感受有很大不同。有的课内容、形式新颖独特,耐人寻味,但是适合学生的年龄层次和现有的知识水平吗?有