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摘 要：体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加、全力投入，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。该研究采用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对山西大学商务学院学生的运动兴趣及运动参与情况等进行调查性研究，以期为体育教学提供合理化建议。
关键词：运动兴趣 教学 体育设施
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）12（c）-0147-02
1 研究对象
文章以山西大学商务学院16 000多名在校大学生为研究对象，根据研究的需要，选取不同年级的学生共160人分别进行问卷调查（见表1）。
2 结果与分析
2.1 学生平时最喜爱的体育运动项目的情况调查
从表2可以看出，篮球、羽毛球、乒乓球、健美操项目受学生欢迎程度较高，这与该院体育俱乐部的授课以及该院体育硬件设施的建设有着很大的关系，其中，尤以篮球（主要为男生）最为突出。
2.2 学生对于该院体育设施配备情况的态度分析
通过表3大家可以看出，学生对于该院的体育设施的态度并不是很满意，不满意的人数所占比例超过了五成，而事实证明，体育设施以及体育的硬件条件，直接影响到大家的运动兴趣。
2.3 学生对于体育课的感受分析
表4～表6都是涉及体育课的内容。表5是一个关于体育课中游戏环节的研究，能够看出大多数同学十分愿意参与到游戏中；表6中由数据得出大多数的同学倾向于后两个选项，看来学生们在体育课中更加看重的是能否乐在其中，并且在娱乐中学到东西。
2.4 学生对于体育俱乐部的选择动机的情况
体育俱乐部教学是该院体育教学的一个特色课程。通过了解学生在选择俱乐部的时候的想法，可以了解到该院学生运动兴趣上的体现。表7中，大多数同学都是因为对项目感兴趣才去选择，反映出该院学生对于运动以及学习有着明确的目标和浓郁的兴趣，这对于该院未来的体育发展奠定了良好的基础。
2.5 学生平时自我锻炼的情况
表8与表9反映的是该院学生平时自我锻炼的情况。从表格中得出结论，锻炼的同学占了绝大多数，但是偶尔锻炼的比重还是较为突出一些，并且锻炼时间上，用1 h的人群较多，这说明了该院学生的锻炼欲望还不是很强烈。因此，如何调动起学生更多的興趣，使他们更多地投入到锻炼中是一个十分重要的任务。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山西大学商务学院的学生对体育运动有着一定的兴趣
山西大学商务学院的学生对体育运动有着一定的兴趣，并且能利用闲暇时间进行锻炼，但运动热情还不是十分高，体育的专业知识有所欠缺，体育氛围还不够浓厚。
3.1.2 该院的体育课教学效果良好
该院的体育课教学效果良好，能够激发学生的学习与锻炼兴趣，并且起到锻炼的效果，但在负荷强度以及趣味性上仍有改良和进步的空间。
3.1.3 该院的体育设施和硬件条件没有得到同学们的认可
该院的体育设施和硬件条件没有得到同学们的认可，这也直接影响到了学生的运动热情。
3.2 建议
3.2.1 今后在体育教学中多加入趣味性强的内容以及知识性强的课程
学生不仅可以从教学中真正学习到知识，趣味教学也是一种培养兴趣的方式和积极手段，这样课程也就不会显得单调和无味，另外，教学设计中还要增加学生的体会。
3.2.2 多举办一些可以促进学生参与的体育活动
多举办一些可以促进学生参与的体育活动，增加学生的运动兴趣以及学院的体育氛围。
3.2.3 尽量多建设一些专业的体育设施
和有关部门沟通，尽量多建设一些专业的体育设施，以满足学生对于体育运动的需求，激发学生的锻炼热情。
参考文献
[1] 徐金尧.对现代高师院校学生体育运动兴趣的调查研究[J].中国体育科技，2000，36（4）：24-25.
[2] 刘志毅，白玛瑞.大学生体育兴趣的培养[J].中国成人教育，2006（2）：69-70.
[3] 尹佳飞.浅谈培养学生的体育兴趣[J].才智，2010（17）：119.
[4] 沃界杰.愉悦体育课堂氛围，激发学生学习兴趣[J].教育教学论坛，2010（7）：41-42.
[5] 崔彩云，慕润宽.影响高校女生参与体育运动的因素及对策[J].教育与职业，2006（26）：190-191.
[6] 薛彪.如何培养学生的体育兴趣与习惯[J].科学大众：科学教育，2010（5）：101.
关键词：运动兴趣 教学 体育设施
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）12（c）-0147-02
1 研究对象
文章以山西大学商务学院16 000多名在校大学生为研究对象，根据研究的需要，选取不同年级的学生共160人分别进行问卷调查（见表1）。
2 结果与分析
2.1 学生平时最喜爱的体育运动项目的情况调查
从表2可以看出，篮球、羽毛球、乒乓球、健美操项目受学生欢迎程度较高，这与该院体育俱乐部的授课以及该院体育硬件设施的建设有着很大的关系，其中，尤以篮球（主要为男生）最为突出。
2.2 学生对于该院体育设施配备情况的态度分析
通过表3大家可以看出，学生对于该院的体育设施的态度并不是很满意，不满意的人数所占比例超过了五成，而事实证明，体育设施以及体育的硬件条件，直接影响到大家的运动兴趣。
2.3 学生对于体育课的感受分析
表4～表6都是涉及体育课的内容。表5是一个关于体育课中游戏环节的研究，能够看出大多数同学十分愿意参与到游戏中；表6中由数据得出大多数的同学倾向于后两个选项，看来学生们在体育课中更加看重的是能否乐在其中，并且在娱乐中学到东西。
2.4 学生对于体育俱乐部的选择动机的情况
体育俱乐部教学是该院体育教学的一个特色课程。通过了解学生在选择俱乐部的时候的想法，可以了解到该院学生运动兴趣上的体现。表7中，大多数同学都是因为对项目感兴趣才去选择，反映出该院学生对于运动以及学习有着明确的目标和浓郁的兴趣，这对于该院未来的体育发展奠定了良好的基础。
2.5 学生平时自我锻炼的情况
表8与表9反映的是该院学生平时自我锻炼的情况。从表格中得出结论，锻炼的同学占了绝大多数，但是偶尔锻炼的比重还是较为突出一些，并且锻炼时间上，用1 h的人群较多，这说明了该院学生的锻炼欲望还不是很强烈。因此，如何调动起学生更多的興趣，使他们更多地投入到锻炼中是一个十分重要的任务。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山西大学商务学院的学生对体育运动有着一定的兴趣
山西大学商务学院的学生对体育运动有着一定的兴趣，并且能利用闲暇时间进行锻炼，但运动热情还不是十分高，体育的专业知识有所欠缺，体育氛围还不够浓厚。
3.1.2 该院的体育课教学效果良好
该院的体育课教学效果良好，能够激发学生的学习与锻炼兴趣，并且起到锻炼的效果，但在负荷强度以及趣味性上仍有改良和进步的空间。
3.1.3 该院的体育设施和硬件条件没有得到同学们的认可
该院的体育设施和硬件条件没有得到同学们的认可，这也直接影响到了学生的运动热情。
3.2 建议
3.2.1 今后在体育教学中多加入趣味性强的内容以及知识性强的课程
学生不仅可以从教学中真正学习到知识，趣味教学也是一种培养兴趣的方式和积极手段，这样课程也就不会显得单调和无味，另外，教学设计中还要增加学生的体会。
3.2.2 多举办一些可以促进学生参与的体育活动
多举办一些可以促进学生参与的体育活动，增加学生的运动兴趣以及学院的体育氛围。
3.2.3 尽量多建设一些专业的体育设施
和有关部门沟通，尽量多建设一些专业的体育设施，以满足学生对于体育运动的需求，激发学生的锻炼热情。
参考文献
[1] 徐金尧.对现代高师院校学生体育运动兴趣的调查研究[J].中国体育科技，2000，36（4）：24-25.
[2] 刘志毅，白玛瑞.大学生体育兴趣的培养[J].中国成人教育，2006（2）：69-70.
[3] 尹佳飞.浅谈培养学生的体育兴趣[J].才智，2010（17）：119.
[4] 沃界杰.愉悦体育课堂氛围，激发学生学习兴趣[J].教育教学论坛，2010（7）：41-42.
[5] 崔彩云，慕润宽.影响高校女生参与体育运动的因素及对策[J].教育与职业，2006（26）：190-191.
[6] 薛彪.如何培养学生的体育兴趣与习惯[J].科学大众：科学教育，2010（5）：101.