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在教师队伍中,常听到这样的感叹:当教师太辛苦,太累了。在对教师的宣传时,也常常为了说明教师的光荣而大篇幅地刻画他们的艰辛,使许多青年学子在选择职业时望而生畏。其实不尽然,辛苦只是教师职业感受的一个方面。教师劳动的价值不仅表现为奉献,同时也得到了其他职业所得不到的幸福与满足。如果我们将零散的教师执教的体验和感受集中地反映出来,世人真的会看到“太阳底下最光辉”的那一面。
教师给大多数人带来幸福
当老师确实很苦,工资待遇低,工作压力大,但苦中有乐。我每每收到学生们热情洋溢的来信,教师节收到外地学生的贺电。这是从事其他职业无法比拟的。每当看到一届又一届自己亲手送走的学生,心里倍感骄傲。
教师的生活虽然清贫,但精神却很富有。当一批又一批学生升入上一级学校或者走向社会,当教过的学生在各行各业中取得成绩的时候,我的心里有说不出的高兴,我感到为祖国培养人才既是教师的职责,又是精神上的一种享受。
教师能通过劳动给人类留下自己的印迹。教师,给人以知识,给人以思想,给人以财富,给千千万万个家庭以希望,给数以万计的乡村以兴旺,给无数的城镇以繁荣。“教师是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代之间的中介人……是过去和未来之间的一个活的环节”。从这个意义上看,教师的职业就是特别幸福的职业。
教师执教过程中的舒畅
教学工作的艺术性带来了教师的课堂上那种“舞台表演”中才有的激情与兴奋。这种激情,使教师的身心处于极为活跃的状态之中。
一堂课下来,成功了,自己感到在教师中地位忽然高了许多,谈吐也自如,举止也大方,总想跟人家谈谈这一节课。在一两天的时间里,与同事们在一起最想谈的就是上课,好像自己又多了许多教学资本,不知是自豪还是自满,一堂成功的公开课会让你几天食欲大增,谈兴更浓。不少教师一进课堂,什么忧愁都烟消云散了,一堂课下来,特别兴奋。的确,教师在教学过程中是一种艺术创造的表现,这种讲台上下的涌动,述说的就是一种剧场演出的效果。
教师的多种满足
教师确实有很大的付出,但仅从谋生的手段来看,教师的职业,也比其他多数人员要好些,高于其他从业人员收入的平均数。由于收入不受季节波动与商业周期的影响,教师一生可以处于安逸的生活状态。
教育就是这么一个活儿,干教育别想发财,想发财别干教育。以这样平平常常的心态,高高兴兴的心情,实实在在地干事情,尽到人生责任,也享受到人生乐趣。
教师固然失去了许多,但得到的更多。自己为了工作放弃了许多娱乐活动,放弃了出国,减少了收入,但自己获得的欢乐更令人心旷神怡,得到的价值更具有隽永的意义。你的学生朝气蓬勃,因而你也青春永驻;你的学生求知欲旺盛,因而你也学习不止;你的学生勤奋成才,因而你的生命也永远延伸。为了享受这种幸福,我甘愿在教坛上默默耕耘,辛勤劳作,并献出一切。
教师职业除了令人敬重之外,还有许多令人羡慕的优越性,如教师职业谋生的保障与安定;寒暑假是其他职业所没有的宝贵闲暇;教师专业成功的喜悦;教师求知欲、探究欲、创造欲的满足;教育教学中对个人自身的完善和发展的促进,锻炼了教师的思维能力、表达能力和组织能力。总之,可以这样说,教师劳动比一般劳动更能满足个人较高层次的需要。
教师职业苦中也有乐
进行扎实有效的大量的隐形劳动,并且有空间上的广延性和时间上的连续性,确实有艰苦的一面。
教师工作量大,越想干好工作,工作越没完没了,越认真心理压力越重。马拉松运动员尚有终点,教师工作永无终点。如此看来上述各条皆为苦,若以职业使命为追求,则能自感其乐。在刻“苦”之后的成功中,体会到的才是无比的幸福。
人活在世上,能不能幸福,最主要的是能不能有一颗好心。心肠好,那么穷点、富点;闲点、累点;寿命长点或者短点,他都能坦然地对待,从而活得心安、活得幸福……教师显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。
教师的付出是母亲哺育般的愉快给予,正因他们不想哺育后的索取,所以也就没有索取不到的幸福。即使是教师处于“人不堪忧”之时,也能“不改其乐”,保持内心的安适快乐。内情人都知道,这不是空洞的标榜,而是千千万万教师真实的心理表现。
教师职业社会贡献大
职业的愉悦不仅是上课的成功,还有差生的进步;一次家访的成功;课堂提问,学生出乎意料的回答;一次统考的优异成绩等。
如果教师能为这个世界多教育出一个好人,或者能让矛盾的人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福。如果让国家少一个坏人,或让学生的思想少一点假恶丑的成分,同样也是一种幸福,一种贡献。
教师职业的幸福感
教师的幸福感,有效地感染着学生,将洋溢于表情、姿态、语言之中,从而激发学生相应的热情。教师幸福感,直接影响着教师的精力、毅力,是职业忠诚的基础,决定着对学生负责的程度。教师的幸福感,激发着教学的兴趣,促使教师接近和了解学生,寻找更有效的教育方式、方法。教师的幸福是教师职业的高境界,在这个境界中最富有创造力,其教育能力的发挥是最好的。当教师工作有了新成绩就又补充了新的幸福感。愿我们每位教师都建立起再创新成绩、再生幸福感的循环圈。
教师职业是甜蜜的职业,如果细细地品味,教师可以尝到它的甜味,许多教师都有愉快的体验,教师职业的“左邻右舍”,都可以感受到那种令人羡慕的温馨。过去,为表达那种对最有牺牲精神的人的社会情感,把“最可爱的人”送给了志愿军战士;今天中国社会正走向新的辉煌,为说明教师那种崇高而优越的职业感受,把“幸福的人”冠之于教师,也是当之无愧的。
(作者单位:河北武邑县职教中心)
教师给大多数人带来幸福
当老师确实很苦,工资待遇低,工作压力大,但苦中有乐。我每每收到学生们热情洋溢的来信,教师节收到外地学生的贺电。这是从事其他职业无法比拟的。每当看到一届又一届自己亲手送走的学生,心里倍感骄傲。
教师的生活虽然清贫,但精神却很富有。当一批又一批学生升入上一级学校或者走向社会,当教过的学生在各行各业中取得成绩的时候,我的心里有说不出的高兴,我感到为祖国培养人才既是教师的职责,又是精神上的一种享受。
教师能通过劳动给人类留下自己的印迹。教师,给人以知识,给人以思想,给人以财富,给千千万万个家庭以希望,给数以万计的乡村以兴旺,给无数的城镇以繁荣。“教师是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代之间的中介人……是过去和未来之间的一个活的环节”。从这个意义上看,教师的职业就是特别幸福的职业。
教师执教过程中的舒畅
教学工作的艺术性带来了教师的课堂上那种“舞台表演”中才有的激情与兴奋。这种激情,使教师的身心处于极为活跃的状态之中。
一堂课下来,成功了,自己感到在教师中地位忽然高了许多,谈吐也自如,举止也大方,总想跟人家谈谈这一节课。在一两天的时间里,与同事们在一起最想谈的就是上课,好像自己又多了许多教学资本,不知是自豪还是自满,一堂成功的公开课会让你几天食欲大增,谈兴更浓。不少教师一进课堂,什么忧愁都烟消云散了,一堂课下来,特别兴奋。的确,教师在教学过程中是一种艺术创造的表现,这种讲台上下的涌动,述说的就是一种剧场演出的效果。
教师的多种满足
教师确实有很大的付出,但仅从谋生的手段来看,教师的职业,也比其他多数人员要好些,高于其他从业人员收入的平均数。由于收入不受季节波动与商业周期的影响,教师一生可以处于安逸的生活状态。
教育就是这么一个活儿,干教育别想发财,想发财别干教育。以这样平平常常的心态,高高兴兴的心情,实实在在地干事情,尽到人生责任,也享受到人生乐趣。
教师固然失去了许多,但得到的更多。自己为了工作放弃了许多娱乐活动,放弃了出国,减少了收入,但自己获得的欢乐更令人心旷神怡,得到的价值更具有隽永的意义。你的学生朝气蓬勃,因而你也青春永驻;你的学生求知欲旺盛,因而你也学习不止;你的学生勤奋成才,因而你的生命也永远延伸。为了享受这种幸福,我甘愿在教坛上默默耕耘,辛勤劳作,并献出一切。
教师职业除了令人敬重之外,还有许多令人羡慕的优越性,如教师职业谋生的保障与安定;寒暑假是其他职业所没有的宝贵闲暇;教师专业成功的喜悦;教师求知欲、探究欲、创造欲的满足;教育教学中对个人自身的完善和发展的促进,锻炼了教师的思维能力、表达能力和组织能力。总之,可以这样说,教师劳动比一般劳动更能满足个人较高层次的需要。
教师职业苦中也有乐
进行扎实有效的大量的隐形劳动,并且有空间上的广延性和时间上的连续性,确实有艰苦的一面。
教师工作量大,越想干好工作,工作越没完没了,越认真心理压力越重。马拉松运动员尚有终点,教师工作永无终点。如此看来上述各条皆为苦,若以职业使命为追求,则能自感其乐。在刻“苦”之后的成功中,体会到的才是无比的幸福。
人活在世上,能不能幸福,最主要的是能不能有一颗好心。心肠好,那么穷点、富点;闲点、累点;寿命长点或者短点,他都能坦然地对待,从而活得心安、活得幸福……教师显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。
教师的付出是母亲哺育般的愉快给予,正因他们不想哺育后的索取,所以也就没有索取不到的幸福。即使是教师处于“人不堪忧”之时,也能“不改其乐”,保持内心的安适快乐。内情人都知道,这不是空洞的标榜,而是千千万万教师真实的心理表现。
教师职业社会贡献大
职业的愉悦不仅是上课的成功,还有差生的进步;一次家访的成功;课堂提问,学生出乎意料的回答;一次统考的优异成绩等。
如果教师能为这个世界多教育出一个好人,或者能让矛盾的人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福。如果让国家少一个坏人,或让学生的思想少一点假恶丑的成分,同样也是一种幸福,一种贡献。
教师职业的幸福感
教师的幸福感,有效地感染着学生,将洋溢于表情、姿态、语言之中,从而激发学生相应的热情。教师幸福感,直接影响着教师的精力、毅力,是职业忠诚的基础,决定着对学生负责的程度。教师的幸福感,激发着教学的兴趣,促使教师接近和了解学生,寻找更有效的教育方式、方法。教师的幸福是教师职业的高境界,在这个境界中最富有创造力,其教育能力的发挥是最好的。当教师工作有了新成绩就又补充了新的幸福感。愿我们每位教师都建立起再创新成绩、再生幸福感的循环圈。
教师职业是甜蜜的职业,如果细细地品味,教师可以尝到它的甜味,许多教师都有愉快的体验,教师职业的“左邻右舍”,都可以感受到那种令人羡慕的温馨。过去,为表达那种对最有牺牲精神的人的社会情感,把“最可爱的人”送给了志愿军战士;今天中国社会正走向新的辉煌,为说明教师那种崇高而优越的职业感受,把“幸福的人”冠之于教师,也是当之无愧的。
(作者单位:河北武邑县职教中心)