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合作学习有利于创建师生之间平等对话的氛围，有利于锻炼学生的团队意识，有助于“以学生为中心”的教学，也有利于锻炼学生自己解决问题的能力，但是由于学生习惯了“以老师为中心”的课堂，合作学习的效果并不理想。本文以英语基础不同的两个班级为行动研究对象，利用合作学习的方式，进行了两个学期内容不同的阅读教学。通过对学生的问卷调查、访谈，发现问题、提出假设、制定方案、实施方案、进行反思来解决合作学习教学中的具体问题。