【摘 要】
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Pre-reading是阅读教学的开头,应该像凤头那样短小、美丽、精彩,旨在激活学生与话题相关的已有的背景知识,是下一个阅读环节的垫脚石。读前活动的设计既不能无的放矢,也不能
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Pre-reading是阅读教学的开头,应该像凤头那样短小、美丽、精彩,旨在激活学生与话题相关的已有的背景知识,是下一个阅读环节的垫脚石。读前活动的设计既不能无的放矢,也不能出现读前导入挤占阅读本身而造成的喧宾夺主的局面。读前活动的恰到好处,是英语教师进行阅读教学所追求的第一步。
Pre-reading is the beginning of reading teaching. It should be as short, beautiful and wonderful as Crested Students. It aims to activate students’ existing background knowledge related to the topic and is the stepping stone for the next reading session. The design of pre-reading activities can neither be targeted, nor can it lead to the overwhelming situation caused by the introduction of reading before the reading. Reading just before the activities of the right, is the first step in English teaching teachers to pursue reading.
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