【摘 要】
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'整本书阅读'从少数人提及到成为多数共识,再到新课标和新教材高度关注并全力呈现,已成为语文课程改革的热点之一。有人说中国四大名著不太适合中小学生阅读,但是,经
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'整本书阅读'从少数人提及到成为多数共识,再到新课标和新教材高度关注并全力呈现,已成为语文课程改革的热点之一。有人说中国四大名著不太适合中小学生阅读,但是,经典之形成是个长期的积淀,我们不能因为今天的认识高度就可以无视它们曾经的'经典',即使是'糟粕'居多;何况,它们有'有毒'与'不能读'之间并无必然逻辑关系,就像外面有坏人,出门有风险,难道我们就不让孩子出门了吗?问题是,既然'有害''有毒',
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