【摘 要】
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为提高学生写作能力,本研究结合Mind map(思维导图)和Thinking map(导图)两种不同的导图模式进行写作教学.选取两个平行班的学生为研究对象,运用SPSS统计分析软件来分析为期
【机 构】
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广东省惠州市第一中学 516000
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为提高学生写作能力,本研究结合Mind map(思维导图)和Thinking map(导图)两种不同的导图模式进行写作教学.选取两个平行班的学生为研究对象,运用SPSS统计分析软件来分析为期一年的基于两种导图模式下的初中英语话题写作教学实验.研究发现,基于导图的写作教学模式有助于提高学生的写作成绩和写作兴趣,尤其对写作水平为中等及以上的初中生效果最佳.
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