近一段时间，从美国华裔教授蔡美儿的《虎妈战歌》到复旦大学教授钱文忠的博文，似乎都在倡导这样一种观点：教育，一定是伴随着痛苦、严苛而行的。快乐教育说被严重质疑。
　　教育的目的究竟是什么？英国教育家赫伯特·斯宾塞认为，生活应当是教育价值的核心，教育的目的应当围绕“完满生活”展开。这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面，还包括怎样对待自己的身体，怎样培养心智，怎样处理教育子女问题，怎样做一个好公民，怎样合理利用自然资源而增进人类幸福等广阔内容。
　　反观我国当前的教育目的，我们提倡全面发展和个体个性及自由的发展，但片面追求智育发展而忽视德育教育及品格塑造的倾向，使得教育严重背离了最初的目的。为什么一直被赋予温柔、慈爱定义的母亲要成为虎妈？我想，无非是望子成龙、望女成凤使然。期待孩子有一天飞黄腾达，希望培养出当下最标准的成功人士。可是，什么是成功，怎样才算成功？会挣钱、有一份人人都羡慕的工作就是成功，就能获得所谓的幸福？显然，这样的界定太过肤浅了。从幼儿园开始，家长就被“不要让孩子输在起跑线上”的口号忽悠着，拽上孩子一路狂奔，根本无暇去理会奔跑着的孩子身体是否足够健康、心智是否足够健全。据年初发布的《上海中小学生安全情况报告》，去年共有八名学生自杀身亡，其中六人是因为与家长发生争执或不满家长的管教方式，两人是由于情感或学业压力。还没有到达目的地就已有如此令人痛心的事件发生，我们还能说教育就该以这样严苛的方式出现吗？
　　钱文忠说，不要以爱的名义对孩子让步。可我要说，家长，还是请以爱的名义，多给孩子一些快乐吧，不要让他们在成年以后连童年都没有任何可以回味的趣事，而只记得每天在赶场子一样学着那些ABC，只记得偶尔思想抛锚时妈妈的训斥。毕竟，在华丽的成功过后，我们还有很多的时候不得不独自面对自己的内心。若是连这段独白都充斥着严苛与冷漠的对白，这样的人生也未免太无趣了。