【摘 要】
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《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征,将“情感与态度”列入课程总目标的具体目标之一。这对于我们一线教师确实是个值得研讨的新课题。大家知道,情感目标的实现并
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《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征,将“情感与态度”列入课程总目标的具体目标之一。这对于我们一线教师确实是个值得研讨的新课题。大家知道,情感目标的实现并非一朝一夕,不可能在某一节课就
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