玩古玩的人

来源 :金点子生意 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baliver110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  古玩,又称古董、文物,是人类文明历史的缩影物证。它融合了历史学、方志学、金石学、博物学、鉴定学等诸多方面知识,历来多被文人、学者、知识分子所重视,并由此引发了多次历史中的古玩收藏热潮。盛世尚收藏,时至今日,赏古之风依然不衰,甚而更热。据有关资料表明,我国目前已有7000万人直接或间接从事收藏活动,而且这个数字还在不断被刷新。
  古玩是文化的载体,欣赏、收藏古玩是了解和认识历史文化的一种途径,从这方面讲,古玩收藏是收藏文化、研究文化和传播文化的一种高雅艺术活动,而在古玩行收藏者则彼此谑称为“玩古玩的人”。笔者此文就拟以几个特征对此人群简作论述。
  ●古玩蕴涵的是文化
  文化属性是古玩最基本的属性,没有文化性古玩就失去了存在的价值。因此有人说,古玩是一种有品位的玩,一种有文化的玩,一种回归历史、寻旧怀古的玩。古玩具有历史性、文化性、艺术性的特点,也决定了古玩赏藏并不是所有人都适合的活动,它需要不断加强
  自身文化修养和艺术素养才能体验其中的乐趣。任何一个玩古玩的人,即使是知名的大收藏家也都在不断地学习和充实中,古玩界没有无所不知的“神仙”,面对浩繁芜杂的古玩世界,没有人敢说自己面面精通。谦虚是古玩人应该具备的涵养,你必须信奉这样一句话:在博大的传统文化面前,即使你学富五车,也不过是沧海一粟。不断加强自身文化修养才是通向藏界最重要的第一把钥匙。
  ●古玩考验的是心态
  古玩藏品何以产生如此大的魅力,除了它给人们带来精神享受和艺术熏陶之外,另一个重要原因是人们看重它的升值潜力和自身所具的保值增值功能。在藏界盛传着不少依靠投资买卖、拾漏捡遗而一本万利、获益丰厚的事例,但不幸的是人们只看到这些表面的热闹现象,而没有去深入探究其中原因,知其然,而不知其所以然。一大批人正是因为这样的诱惑,抱着盈利和投机的心态,参与到了古玩买卖的浪潮中。在没有掌握必备知识的情况下,盲目购买,其结果可想而知。古玩收藏是一项对专业知识要求很高的活动,这些专业知识的积累是一个循序渐进、逐步提升的过程,它没有捷径可走。真正决心从事收藏活动的人,只有潜心研究鉴赏知识,了解市场动态、行情,才能懂得对繁杂的古旧物品有所甄别取弃,才能少上赝品之当。搞收藏必须摆正心态。
  ●古玩收获的是快乐
  古玩带来的乐趣是多方面的大致可以归结为搜集、欣赏、研究三个层次。对于玩古玩的人来说,搜集古玩好比是寻宝的过程,这些宝物零星地散落于民间的各个角落,搜集者除了付出艰辛和努力外,有时运气也是很重要的,无论通过何种途径,当你得到一件如意的宝贝时,那种收获感和成功感溢于言表,任何辛劳都立刻烟消云散。得到一件称心的古玩,拥有者最喜欢干的事就是邀请同好共同欣赏,新宝贝好比是个新课题,大家畅所欲言,发表各自看法,眼光不同,或褒或贬。无论褒贬,在评论过程中,有一个目的已经达到了,那就是通过交流,彼此都深化了对某器物的认识,为以后的收藏活动积累了宝贵的经验。当然,古玩的乐趣远不止此,研究古玩才是玩古玩的最高境界。真正玩古玩的人绝不会仅仅满足于得到和欣赏,求知的冲动会促使他向更深的领域一一古玩的文化内涵研究迈进。古玩收藏者通过查阅资料等各种方法,尽可能多地了解与揭示古玩所蕴涵的文化内涵,并在此基础上形成研究成果公之于众,这既提高了收藏者本人的收藏鉴赏水平,同时又对促进古代文化交流做出了积极贡献,一举两得,这才是古玩人最大的快乐。
其他文献
一、课堂教学应加强分层教学小班化的环境下,由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生学习上存在明显的差异.教师应从实际出发,实施有差异的
今年是保障房建设继续给力之年。这其中既有上年为赶开工率所欠陈账,又有今年新建设任务考核相逼。前有欠账,后有新账,压力可想而知,各级政府虽层层分解了建设指标,但真正考
篮球裁判是篮球竞赛的重要组成部分,培养现代篮球裁判的能力,必须从职业道德、现代裁判理论知识、临场实践等方面着手。本文立足于当代篮球运动发展的趋势和特点,论述作为一
集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性.它有利于每一位教师准确把握对课标、教材的正确理解,整合优质资源.同时,
创造学习是经心理学界长期探索而提出来的,它是创造性教育的一种形式.创造性学习强调学习者的主体性,重视学会学习,注意学习策略和方法,关注学习活动的动机,追求创造性学习目
现代基础教育应促进人的全面发展,改革开放总设计师邓小平指出:“发展是硬道理”.尽管新课程改革已经进入如火如荼的新阶段,但对学生的综合素质的培养还是有一定地局限性,作
布鲁姆教学目标分类理论告诉我们,认知领域的教学目标可以分为"记忆
中国特色社会主义的理论特色突出表现在以下几个方面:科学社会主义基本原则与中国具体实际有机结合;紧紧围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题展开;理论体系成果之间呈现既
作为一名初中物理教师,当你拿着课本走进教室,面对几十个充满好奇心的学生,也许会想到这样一些问题:怎样才能让这些学生喜欢物理课?怎样才能提高课堂有效教学?笔者认为:只有
物理学科是一门操作性很强的学科,而操作的过程中,观察往往是第一个步骤.学好物理对观察力的要求往往较高,教师要在物理教学中重视对学生进行观察力训练和提升.观察作为一种