【摘 要】
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摘 要 逆向思维是一种重要的思考能力，个人的逆向思维能力，对于全面人才的创造以及问题解决能力具有非常重大的意义.科学研究的方法尽管千差万别，但有一个通法，那就是将未知转化为已知，将复杂的问题转化成简单的问题，而数学的研究也基本按照这种方法，这是原则也是方向，违背了这个方向研究工作就会受阻，但在大方向不变的情况下，也常常倡导“回头看”的逆向思维方式.它鼓励人们进行思考时不再固守在问题的一个方面，鼓励
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摘 要 逆向思维是一种重要的思考能力，个人的逆向思维能力，对于全面人才的创造以及问题解决能力具有非常重大的意义.科学研究的方法尽管千差万别，但有一个通法，那就是将未知转化为已知，将复杂的问题转化成简单的问题，而数学的研究也基本按照这种方法，这是原则也是方向，违背了这个方向研究工作就会受阻，但在大方向不变的情况下，也常常倡导“回头看”的逆向思维方式.它鼓励人们进行思考时不再固守在问题的一个方面，鼓励尝试从问题的多方面进行思索和推敲，从而得出问题解决的最佳答案.
关键词 数学;逆向思维
中图分类号：C931.1
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摘 要阅读是小学生学习语文过程中面临的一大关卡。学生若是能够跟上教师的进度，掌握课堂的阅读技能，很快就能翻过阅读的大山。学生若是无法跟上教师的进度，理解教师的教学，那么，将会在阅读上出现严重的问题，进而导致语文学习的退步。这就促使教师对学生阅读能力的培养提出了新的思考。 关键词小学语文;教学;学生;阅读能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0
摘 要 文章主要针对“共在”价值观下，对学生互助进行研究，结合“携你我之手，结互助之花”活动为基础，积极从以下四个角度详细介绍与分析，目的是培养学生互助意识，帮助学生树立正确的人生价值观。 关键词 “共在”价值观;互助;团结友爱;教学氛围 团结互助是人们社会发展的进步的动力也是人们所必须具有的品格，少年儿童是祖国发展的未来，所以他们肩负着祖国繁荣富强的重任，他们是祖国未来的接班人，所以也培养学
摘 要 本文主要以核心素养下小学数学数据分析能力培养为重点进行阐述，结合人教版四、五年级的教学内容，提出了四个策略来加强小学生数据分析能力。 关键词 小学数学;数据分析能力;教学 皮亚杰在认知理论中提出：7-11岁的儿童属于具体预算阶段，在思维中已经有了抽象的概念。所以教师在数学知识教学中，应当着重培养小学生的数据分析能力，通过数据分析意识和技能的提升，不断促进小学生思维能力的发展，为其日后的
摘要 随着新一轮基础教育课程改革的发展，小学语文教学需要注意培养学生语文核心素养。口语交际能力是核心素养培育的部分，目前越来越多的專家学者都认识到了小学生核心素养培育的重要性，交际能力培养是小学语文核心素养培育的重要组成部分。所以做一名小学语文教师有必要认真研究课堂教学内容和口语交际能力培养的联系，促进学生积极表达，提高自身的口语交际能力。 关键词 小学语文;口语交际;能力培养 中图分类号：G
摘 要 数学是小学阶段课程体系的基础学科，是学生学习其他学科的前提，学好小学数学对于学生未来高年级学习和长远发展有着重要的意义和作用。然而，数学对于小学生来说难度比较大，学生很容易产生畏难情绪和抵触心理，只有激发起学生对数学的兴趣才能保证学生的积极性，优化学生的学习效果。所以，实施趣味性教学，构建小学数学趣味课堂至关重要。本文将从注重趣味课堂导入、积极开展游戏活动和善于利用信息技术三个方面出发，分
摘要 新课标教学的理念是强调以学生为主，注重发挥学生在学习中的主体作用，提倡学生独立思考、自主学习、自主探究，而教师在整个课堂学习中只是起到引导、辅助的作用。课堂是学生学习的主阵地，只有全面提升学生的学习水平和学习能力，才能真正实现高中历史有效教学。 关键词 高中历史;问题;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0132-01 历史学科
摘要 小学应用题一直是数学教学的重点和难点，学生没有较大的学习兴趣。新课程背景下，强调学生学习兴趣的培养、尊重学生主体地位。而怎样在小学应用题教学中培养学生学习兴趣，成为教师重要的研究课题。对此，笔者根据多年教学经验，就小学数学应用题教学中存在的问题及怎样激发学生学习兴趣的方法进行简要分析。 关键词 小学数学;应用题教学;学习兴趣;方法研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：10
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摘 要 数学新课标出台后，数学教材变了，数学课堂的教学过程也发生了变化。新的课堂基本环节是：自主学习（初懂、初会）——合作探究（学懂、学会）——汇报展示——达标检测——拓展延伸（学实学活）。而有效进行课堂教学成为教师教学成败的关键。 关键词 数学新课标;数学课堂;教学过程;有效课堂教学 数学新课标出台后，数学教材变了，数学课堂的教学过程也发生了变化。新的课堂的基本环节是：自主学习（初懂、初会）