构建“中法非高等教育共同体”的探索与思考——以武汉大学为例

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创设中国、法国、非洲法语国家三方高等教育合作机制是推动共建“一带一路”高质量发展的积极实践,也是参与全球教育治理体系变革的有益探索。作为改革开放后率先开始对法国交流的中国高校,武汉大学发挥对法合作传统优势,整合对非洲合作资源,于2017年10月倡议发起“中法非三方高等教育论坛”合作机制,并致力于构建“中法非高等教育共同体”。
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目的 了解中国0~6岁孤独症谱系障碍(ASD)的患病现状、分布情况及差异。方法 选取2020年—2021年在中国山东省、湖北省、河北省3个省4家妇幼保健院和1家儿童医院儿保科参加健康体检的0~6岁儿童以及山东潍坊市安丘136家幼儿园3~5岁在园儿童为研究对象,共计89 475例。首先采用预警征进行筛查,凡预警征筛查结果可疑,采用M-CHAT量表、ABC量表、克氏量表进一步筛查,筛查阳性儿童采用CA
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绩效管理是推动企业目标实现的工具。企业通过实施绩效管理,激发员工工作热情的同时,又可以挖掘员工潜力,使企业和员工都能得到发展,实现双赢目标。当前,小微企业面临很大发展压力,其绩效管理也存在挑战。本文通过对小微企业ZD公司绩效管理现状的问卷及访谈调查,分析ZD公司绩效管理现存问题,并提出优化建议。
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在2017-2018年冬季使用无人机对乌梁素海湖冰的冰面裂缝进行了航拍,采用改进的自适应阈值分割方法进行图像二值化处理,提取了冰裂缝的密度和分形维数。分析结果显示:在固定区域的冰裂缝分形维数在1.35~1.50间变化,冰裂缝数量随时间增加,其分形维数也随之线性增大;在冰生长期间,冰厚度与冰裂缝分形维数也呈现出明显的线性关系(相关系数R2=0.75)。冰面不同区域的冰裂缝密度和分形维数在0.017~
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