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正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，对于小学生来说也是如此，晨间的记忆力和学习力是其一天中的高峰时间段。因此，小学语文教师如何利用好每日晨读的最佳时间，让学生在巩固已有知识的基础扩展延伸课堂所未涉及的知识面，为学生答疑解惑。同时在时间充裕的情况下鼓励学生预先学习还未讲授的教材内容并做好记录工作（比如预习中遇到的问题或自己对课文的简介），以减轻教师课堂讲授的负担，也达到便于学生课堂学习的目的。