【摘 要】
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立足语文教育的本质及特点，利用教材中的生态文本，在对其解读的过程中，挖掘文本中的生态教育思想与内涵，能够潜移默化地传播生态理念，进而从情意感知到现实理性层面达到生态教育的
【机 构】
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石河子大学文学艺术学院,石河子大学师范学院
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立足语文教育的本质及特点，利用教材中的生态文本，在对其解读的过程中，挖掘文本中的生态教育思想与内涵，能够潜移默化地传播生态理念，进而从情意感知到现实理性层面达到生态教育的效果，实现生态意识的确立及生态行为的养成。从宏观与微观层面，对人教版高中语文教材中的生态文本进行分析，我们可以看到语文教材在生态意识建构上的可能，同时发现在生态文本内容的构成上，语文教材存在一定的缺失，尚待改进。
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