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图画书以图传情达意的特点,使之成为尚不具备识字能力的儿童接触书本、走进文学的第一步.儿童看到的画面、听到的故事,无不在潜移默化地影响着他们的成长和发展,而图画书中所蕴含的儿童哲学,也塑造着儿童最初的世界观、价值观和人生观.本文通过分析不同文化背景、不同年代的代表性图画书中的儿童哲学,力求寻找其文学表达、艺术手法上的共性和规律,并联系当前儿童的哲学教育进行现实价值提炼.