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＂大学语文＂的核心教学内容是＂思维与写作训练＂,旨在提升大学生理性层面的言语表达能力。能力的提升需要实践,又由于言语表达与思维能力密切相关,因此,推行个性化学习势在必行。事实证明,基于SPOC环境下小组合作项目研究活动既符合母语教学的实践品格又顺应思维培育的需要与个性化教育的发展趋势,是理性层面的言语表达能力得以训练与提升的有效途径。