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【摘要】高一班主任工作成功与否，直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间的发展。下面就如何做好高一班主任工作谈几点体会：抓住小的契机进行“感情投资”；自主管理,首先从选拔班干部开始,培养学生的责任感；制定好班规,一切按照规章制度进行管理；树立远大理想,激发学习的动力,培养良好的学风；言传身教,以人格魅力去感染学生；严格要求,培养学生良好的学习和生活习惯；多树榜样少批评；要做到“三勤”；积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
【关键词】高一班主任工作成功几点体会
高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成的关键时期，是学生高中学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新树立自信的良机。高一班主任工作成功与否，直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间的发展。下面就如何做好高一班主任工作谈几点体会。
1.抓住小的契机进行“感情投资”
起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,我认为这时是感情投资的最佳时机，所以一定要抓住时机给学生留下良好的第一印象。我刚接手高一（3）班时,就抓住了学生的这种心理进行感情投资。第一件事是进行军训。第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁。我对学生说:“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在我们这个班,我们一定要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持,互相理解的。”我留给学生的第一印象是一位可亲的老师。然后利用军训这一契机，加大投资的力度。军训对于大部分学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了的。例如军训过程中身体坚持不了晕倒的、由于饮食不习惯病倒的、离开父母想家的等等,学生中会出现许多的困扰,抓住这个时机给予他们点滴的关怀,爱护,从而拉近师生之间的许多距离。
2.自主管理,首先从选拔班干部开始,培养学生的责任感
首先在军训和开学报到这段时间里,从中发现。挖掘有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有责任心的学生,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选，最后,通过评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。每个月,要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下月班委的工作提出建议。班主任侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样班干部的工作能力便有了很大的提高,更重要的是培养了他们的责任心。
3.制定好班规,一切按照规章制度进行管理
俗话说得好:“没有规矩,不能成方圆。”在做好“感情投资”,选好班干部的基础上,班集体已基本形成,现在该是规范学生言行的最佳时机了。新的高一班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不尽相同,这时就必须有新的规章制度出台来统一规范他们的学习生活行为习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部,学生,课任老师的意见,然后委任班干部针对自己所负责的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性就比较强,管理才能落实到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,学生在很短的时间内也能迅速规范自己的言行,养成良好的习惯。
4.树立远大理想,激发学习的动力,培养良好的学风
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。学生刚进班,班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育,不要等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他们才会把它变成学习,生活的动力。在第一个月的班会上,让同学畅谈自己在三年后的高考的理想,再要他们谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,愿望也是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而营造了浓厚的班级学风和班风。
5.言传身教,以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,“身正”对班主任来说尤为重要.班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”。我要求学生做到的，我会首先做到。如我要求学生不迟到,我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
6.严格要求,培养学生良好的学习和生活习惯
来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同,要想所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才。如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢？所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。这些小事让学生反复练习，做到规范为止；然后形成习惯,作业必须按时独立完成,当天的事必须当天处理完,反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。
7.多树榜样少批评
高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新老师,新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲强烈。我就抓住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲。所以我就在班里设立评比活动,黏贴各种小红花,学生们的热情高,效果很好,真正发挥了榜样的力量,全班形成一种“学先进,赶先进”的现象。这样，良好的班风就能逐渐形成。
8.要做到“三勤”
新接一个班,班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去,到学生的宿舍里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班,进行督促检查；“眼勤”,要经常去观察学生们的情况,以便及时掌握第一手材料；“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景。同时,还要经常与年级组、德育处沟通,上传下达,这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
9.积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位，尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴。知己,凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见,能够慎重地处理学生和任课教师的关系。在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊,通过师生交流和项目承包活动的开展,进一步完善班级管理。
总之,在一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。
【关键词】高一班主任工作成功几点体会
高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成的关键时期，是学生高中学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新树立自信的良机。高一班主任工作成功与否，直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间的发展。下面就如何做好高一班主任工作谈几点体会。
1.抓住小的契机进行“感情投资”
起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,我认为这时是感情投资的最佳时机，所以一定要抓住时机给学生留下良好的第一印象。我刚接手高一（3）班时,就抓住了学生的这种心理进行感情投资。第一件事是进行军训。第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁。我对学生说:“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在我们这个班,我们一定要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持,互相理解的。”我留给学生的第一印象是一位可亲的老师。然后利用军训这一契机，加大投资的力度。军训对于大部分学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了的。例如军训过程中身体坚持不了晕倒的、由于饮食不习惯病倒的、离开父母想家的等等,学生中会出现许多的困扰,抓住这个时机给予他们点滴的关怀,爱护,从而拉近师生之间的许多距离。
2.自主管理,首先从选拔班干部开始,培养学生的责任感
首先在军训和开学报到这段时间里,从中发现。挖掘有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有责任心的学生,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选，最后,通过评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。每个月,要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下月班委的工作提出建议。班主任侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样班干部的工作能力便有了很大的提高,更重要的是培养了他们的责任心。
3.制定好班规,一切按照规章制度进行管理
俗话说得好:“没有规矩,不能成方圆。”在做好“感情投资”,选好班干部的基础上,班集体已基本形成,现在该是规范学生言行的最佳时机了。新的高一班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不尽相同,这时就必须有新的规章制度出台来统一规范他们的学习生活行为习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部,学生,课任老师的意见,然后委任班干部针对自己所负责的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性就比较强,管理才能落实到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,学生在很短的时间内也能迅速规范自己的言行,养成良好的习惯。
4.树立远大理想,激发学习的动力,培养良好的学风
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。学生刚进班,班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育,不要等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他们才会把它变成学习,生活的动力。在第一个月的班会上,让同学畅谈自己在三年后的高考的理想,再要他们谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,愿望也是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而营造了浓厚的班级学风和班风。
5.言传身教,以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,“身正”对班主任来说尤为重要.班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”。我要求学生做到的，我会首先做到。如我要求学生不迟到,我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
6.严格要求,培养学生良好的学习和生活习惯
来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同,要想所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才。如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢？所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。这些小事让学生反复练习，做到规范为止；然后形成习惯,作业必须按时独立完成,当天的事必须当天处理完,反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。
7.多树榜样少批评
高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新老师,新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲强烈。我就抓住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲。所以我就在班里设立评比活动,黏贴各种小红花,学生们的热情高,效果很好,真正发挥了榜样的力量,全班形成一种“学先进,赶先进”的现象。这样，良好的班风就能逐渐形成。
8.要做到“三勤”
新接一个班,班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去,到学生的宿舍里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班,进行督促检查；“眼勤”,要经常去观察学生们的情况,以便及时掌握第一手材料；“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景。同时,还要经常与年级组、德育处沟通,上传下达,这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
9.积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位，尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴。知己,凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见,能够慎重地处理学生和任课教师的关系。在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊,通过师生交流和项目承包活动的开展,进一步完善班级管理。
总之,在一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。