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初中阶段的生物科目是一门以实验探究为主的课程,它在一定程度上突出了初中生主动探究的重要作用,而分组合作学习对初中生而言,它能够将共同兴趣的学生集合在一起,借助有效的合作方式共同探究知识,以利于生物学习。本文将结合初中生物教学的实际情况,从四个方面探讨分组合作学习在初中生物教学过程中的运用,以提高初中生物课堂的教学质量。