论文部分内容阅读
教育心理学告诉我们：学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系。正确而又积极的学习态度、良好的学习动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态，是教与学得以顺利进行的前提条件。那么，如何调动学生的学习积极性，取得良好的教学效果，教师除了要在教学内容、教学方法和教学环节等方面精心设计和处理外，还应讲究与学生心理协调的艺术，从而缩短和学生的心理距离，创造和谐、活跃的课堂气氛。