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第二学段童话情境教学中,语文教师需将童话故事作为情境教学的主线,让童话故事为学生营造相应的教学氛围,最终达到构建童话情境教学模式的目的.教师要保证此情境与第二学段学生年龄特征、思维能力相符,学生才能在轻松、愉悦的氛围中完成学习任务,提高其语文素养.教师在营造童话教育情境的同时,要重视培养学生阅读能力、交际能力,为学生日后发展奠定基础.