从一节公开课的教学设计看如何活化与活用教材

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化静为动、化远为近、化难为易,适当补充是活化与活用教材、变教材为学材的基本策略.以一节公开课“常量与变量”的教学设计为例,分析归纳活化与活用教材的策略.
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