常量与变量相关论文
中小学的数学教学衔接工作,特别是“数与代数”概念教学的有机衔接工作,使中小学数学的学习具有知识、逻辑连贯性和系统性,将有效......
提出了解决小升初数学衔接的两个举措:在小学六年级下学期引入常量和变量、数轴的概念,渗透函数思想和数形结合思想;引导学生体会......
对于课堂教学,一种观点是把学习者、学习时间、教学过程、教学目标作为四个基本要素。传统教学理论认为,学习者、学习时间、教学过......
课堂教学应关注《义务教育数学课程标准（2011年版）》,但许多教师的教学与其存在偏差.鉴于此,笔者在对＂常量与变量＂进行重复式观课与反......
数学解题中的辩证思想,是指用运动的观点去看待处于对立关系的两个数学对象,从整体、联系、转化和矛盾的发展中去把握思维过程,依......
化静为动、化远为近、化难为易，适当补充是活化与活用教材、变教材为学材的基本策略．以一节公开课“常量与变量”的教学设计为例，分析......
动与不动对应数学中的变与不变，即从变量与常量的互化入手，巧妙地衔接初中与高中数学．因为动与不动是辩证统一的，所以它包括两个方面：一......
摘要：“数学是辩证的辅助工具和表达形式”，数学中处处存在着联系，处处充满着矛盾，处处渗透着辩证法，运用辩证思维去寻求数学问题的解题......
