【摘 要】
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有效教学是达成课堂教育目标最大化的重要途径,是教师教学活动所追求的最优结果。达成高中化学教学的有效性,不但需要教师卓越的思想境界,还需要教师在教学策略上适宜转变,需
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有效教学是达成课堂教育目标最大化的重要途径,是教师教学活动所追求的最优结果。达成高中化学教学的有效性,不但需要教师卓越的思想境界,还需要教师在教学策略上适宜转变,需要教师以学生的全面发展为出发点进行有效的教学策略探究。
Effective teaching is to achieve the goal of maximizing classroom education is an important way, is the best result of the pursuit of teacher teaching activities. Achieving the effectiveness of high school chemistry teaching not only requires teachers ’excellent ideological realm, but also requires teachers to make appropriate changes in teaching strategies. Teachers are required to conduct effective teaching strategies based on students’ all-round development.
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【摘 要】目的：通过对腔隙性脑梗塞扩管治疗与扩管扩容联合治疗疗效的比较，为临床提供合理的治疗方法。方法：将82例腔隙性脑梗塞患者分成两组，第一组使用两种血管扩张剂，第二组使用一种扩容剂和一种血管扩张剂，治疗后24小时和两周评定临床疗效。结果：第二组神经功能缺损评分明显优于第一组，加重病例数少于第一组，临床疗效具有统计学意义，p<0.05 结论：急性腔隙性脑梗塞扩管扩容联合治疗优于单用两种扩管药物。
明太祖1368称帝始,就一直关注倭患,倭患始自元末,明初继续发展成一个国防问题。“有明二百年中,入贡而无事者,尽数寒暑耳,其寇祸之深,且庶几与国相始终矣”而琉球在明太祖治
(2006年5月23日,雅典)尊敬的贝纳基议长,女士们、先生们、朋友们:在我对文明古国希腊进行正式友好访问的时候,有机会出席中希经贸合作论坛,与各位新老朋友见面,感到十分高兴
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【摘 要】目的：观察经胸骨上段入路手术减压治疗颈胸段脊髓压迫症的疗效。 方法：对12例颈胸段脊髓压迫症行经胸骨上段入路减压植骨融合术。结果：12 例随访12-36个月，平均22个月，椎间植骨完全融合，神经功能均有不同程度的恢复。结论：经胸骨上段前路手术有利于彻底切除病灶、椎管减压和植骨融合，提高手术效果，是治疗颈胸段脊髓压迫症的安全有效的手术方法。 【关键词】颈胸段；经胸骨上段；脊髓压迫症 【